【題目】AG是初中化學(xué)常見的物質(zhì), H、CO、Ca、Fe5種元素中的1種或幾種組成。物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互反應(yīng)。已知A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),F是一種紅色固體,B、D、E、F都由兩種元素組成。

1B→C的化學(xué)方程式為___________;

2A→B的反應(yīng)有多個(gè),請(qǐng)寫出其中一個(gè)不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;

3DE的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________;

4)以下說法正確的是_________.

A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

CD的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮

G發(fā)生緩慢氧化得到F

EF反應(yīng)過程中各元素化合價(jià)均沒有改變

G的兩種常見合金性能不同,主要因?yàn)槎叩暮剂坎煌?/span>

【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 CH4+2O2CO2+2H2O 構(gòu)成它們的分子不同 ②③⑤

【解析】

A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),有C、H、O、Ca、Fe五種元素。其中A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),故AO2;F是一種紅色固體,這幾種元素中Fe2O3為紅色固體且由兩種元素組成,則FFe2O3;C可以和B互相轉(zhuǎn)化,且B是由兩種元素組成,則B可能是H2O,C可能是Ca(OH)2;D能與C反應(yīng),則DCO2FFe2O3,且E是由兩種元素組成,并且能與E反應(yīng),則ECO;G能與F互相轉(zhuǎn)化,所以GFe。

綜上可知,AO2;B、H2O;C、Ca(OH)2;D、CO2;E、CO;FFe2O3;GFe。

1B是水,C是氫氧化鈣,由B轉(zhuǎn)為C是氧化鈣遇水放熱,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氫氧化鈣。故答案為:CaO+H2O=Ca(OH)2

2A是氧氣,B是水。由A轉(zhuǎn)化為B可以使物質(zhì)的燃燒。而且反應(yīng)類型不屬于基本反應(yīng)類型中的一種,則可以是有機(jī)物燃燒,生成水和二氧化碳。較為常見的有機(jī)物是甲烷。故答案為:CH4+2O2CO2+2H2O

3D是二氧化碳,E是一氧化碳。兩種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的。而由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。所以二者化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同。故答案為:構(gòu)成它們的分子不同;

4)①A是氧氣,D是二氧化碳。只要含碳元素的物質(zhì)燃燒就一定會(huì)有二氧化碳生成?赡苁腔戏磻(yīng),也可能不是基本反應(yīng)類型。故①說法錯(cuò)誤;

②生活中可用石灰水保險(xiǎn)雞蛋,是因?yàn)闅溲趸}能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣堵塞氣孔,可以延長(zhǎng)保質(zhì)期。故②說法正確;

G是鐵,F是氧化鐵。鐵銹的主要成分是氧化鐵。鐵在潮濕的空氣中會(huì)發(fā)生生銹,生銹的過程是緩慢氧化。故③說法正確;

④一氧化碳還原氧化鐵生成鐵單質(zhì)和二氧化碳,反應(yīng)中碳元素和鐵元素的化合價(jià)改變。故④說法不正確;

G是鐵,鐵常見的合金是生鐵和鋼。生鐵中含碳量約為2%~4.3%,鋼中含碳量約為0.03%~2%。故⑤說法正確。

故選擇②③⑤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳在自然界中很常見,用途廣泛,在工業(yè)上通常用于冶煉金屬,達(dá)孜區(qū)中學(xué)的化學(xué)興趣小組為了探究其化學(xué)性質(zhì)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題。

1)實(shí)驗(yàn)中圖A處的試管中發(fā)生的現(xiàn)象是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________;屬于____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

2)實(shí)驗(yàn)中圖B處的試管中發(fā)生的現(xiàn)象是________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

3)實(shí)驗(yàn)中給酒精燈罩一個(gè)網(wǎng)罩的目的是____________________。

4)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出碳具有 _____________性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】5G時(shí)代的到來給中國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。芯片制作的主要原料為晶體硅(Si)。硅元素在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

1)硅元素屬于_____(填金屬非金屬)元素。

2)其相對(duì)原子質(zhì)量為_____。

3)硅原子結(jié)構(gòu)_____(填屬于不屬于)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

4)晶體硅可以用SiO2制備,SiO2中硅元素的化合價(jià)為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。

Ⅰ.美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。

(1)該轉(zhuǎn)化屬于____(物理化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種___( 非金屬”)。

(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種___(化石能源清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有___(至少一種)。

(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其化學(xué)方程式為____。

Ⅱ.日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧。我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。

(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是___(用離子符號(hào)表示)。

(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳?刂频蜏貤l件的原因是___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將60g 稀鹽酸分3次加入到盛有4g 該樣品的燒杯中(樣品中只有鐵與稀鹽酸反應(yīng)),所得數(shù)據(jù)如表,則下列說法中正確的是( 。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物質(zhì)質(zhì)量

1

2

3

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量

2.6

1.2

0.1

A.1次和第2次產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不同

B.2次和第3次剩余固體中均有鐵

C.3次充分反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有FeCl2

D.生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為97.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法中,正確的是

A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B.20℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.20℃時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫至40,溶質(zhì)質(zhì)量不變

D.40℃時(shí),25g乙物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢韬蟮?/span>75g溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

測(cè)定空氣中氧氣含量

硫在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

量筒中的水:通過水體積的變化得出的氧氣體積

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量。

集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究氧氣的性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn)。收集兩瓶氧氣后正放在桌面上,蓋好玻璃片后備用。

1)將帶火星的木條插入其中一個(gè)集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。

2)另一瓶氧氣用于做如圖所示細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______,而鐵絲不能在空氣中燃燒是因?yàn)?/span>______

3)此實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的不足會(huì)造成的后果是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,人類無時(shí)無刻離不開空氣。通過一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質(zhì)與制法,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

1)下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是_________

A 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物

B 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體

C 給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣

D 因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a___________。

②寫出一個(gè)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________;若將BC裝置組裝在一起制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先進(jìn)行的操作是______________。

③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填字母)。在加試劑之前的操作是______________。

④已知一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置___________(填字母)。

3)加熱分解6.3克高錳酸鉀,可以得到氧氣的質(zhì)量是多少_________?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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