【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到以下裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①_____②_____

（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置_____。請(qǐng)指出該裝置中一處不足的地方_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”下同）端通入；若該裝置盛放濃硫酸干燥氧氣，氣體應(yīng)從_____端通入。

（4）成功制取和收集CO2選用的裝置是_____；若要檢驗(yàn)CO2和吸收CO2都可用到F裝置，則分別加入的試劑為_____和_____，并寫(xiě)出吸收CO2的化學(xué)方程式_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置正確的是_____。

【答案】錐形瓶 集氣瓶 BC 試管口缺少一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ b a AD或AF 石灰水 氫氧化鈉溶液 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O D

【解析】

根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣，二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取、檢驗(yàn)、吸收方法進(jìn)行分析。

（1）儀器的名稱①錐形瓶；②集氣瓶。

（2）高錳酸鉀制取氧氣是固體加熱型，收集較純凈的氧氣應(yīng)該選擇排水法，應(yīng)選擇裝置BC；該裝置中一處不足的地方試管口缺少一團(tuán)棉花，高錳酸鉀會(huì)進(jìn)入導(dǎo)氣管使之堵塞；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

（3）用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從b端通入；若該裝置盛放濃硫酸干燥氧氣，氣體應(yīng)從a端通入。

（4）制取二氧化碳是固液常溫型，收集二氧化碳用向上排空氣法，制取和收集CO2選用的裝置是AD或AF ；若要檢驗(yàn)二氧化碳的試劑為石灰水；吸收CO2用氫氧化鈉溶液，吸收CO2的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 。

（5）膠頭滴管應(yīng)該放在燒杯內(nèi)，不能放桌上；藥品應(yīng)該塞上塞子，放回原處；天平放回天平盒，砝碼放回砝碼盒。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置正確的是D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，碳及其化合物與人類關(guān)系密切。

（1）由活性炭制成的冰箱除臭劑是利用了活性炭的____________性。據(jù)報(bào)道，某地民工在工棚中燒木炭煮火鍋，發(fā)生了中毒事故，他們中毒的原因是_________________。

（2）我們經(jīng)常聽(tīng)到人們談?wù)?/span>“低碳出行”，這里的“低碳”是指減少____________為主的導(dǎo)致溫室效應(yīng)氣體的排放。

（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（右圖是花蕊上的“碳海綿”），是由碳元素組成的純凈物，多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是____________（填字母序號(hào)）。

A 是一種新型的碳單質(zhì) B 不能重復(fù)使用 C 可處理海上石油泄漏

（4）某含碳物質(zhì)R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為： ，R的化學(xué)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比約為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)B可以收集的氣體具有的性質(zhì)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)C通過(guò)_____現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論。

（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是（ ）

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

常溫下，將硫放入空氣中

劇烈燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

硫能與氧氣反應(yīng)

B

向某無(wú)色溶液中滴入溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液中一定含有碳酸鹽

C

向中滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

鹽酸易揮發(fā)

D

用氯化鈉溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn)，觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮

氯化鈉溶液中存在自由移動(dòng)的離子

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】假期，小紅同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末狀固體，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。

（猜想與假設(shè)）通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品的調(diào)查和教材上所學(xué)的知識(shí)，作出了兩種猜想。

猜想一：可能是食用小蘇打

猜想二：可能是食用純堿

（實(shí)驗(yàn)探究）小蘇打（碳酸氫鈉）和純堿（碳酸鈉）都是白色固體，同學(xué)們?yōu)榱颂骄績(jī)煞N物質(zhì)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)；

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：按圖甲所示測(cè)出溶液的酸堿度，溶解后再接下來(lái)的操作是____________。

（反思與交流）同學(xué)發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ不容易將兩種物質(zhì)區(qū)分開(kāi)，又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)Ⅱ。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的兩種溶液，分別滴加稀鹽酸，觀察到碳酸氫鈉溶液中很快產(chǎn)生氣泡，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。而碳酸鈉溶液中剛開(kāi)始竟然沒(méi)有現(xiàn)象，同學(xué)們感到很困惑。

（查閱資料）當(dāng)稀鹽酸滴加到碳酸鈉溶液里時(shí)反應(yīng)分兩步進(jìn)行，

第一步：，第二步：

為驗(yàn)證該反應(yīng)分兩步進(jìn)行。如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。

步驟1：用注射器1向小藥瓶中緩慢注入少量的稀鹽酸，邊注入邊振蕩，細(xì)玻璃管中液柱略微升高；換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體，澄清石灰水不渾濁。

步驟2：換注射器1向小藥瓶中繼續(xù)注入稀鹽酸，至較多氣泡產(chǎn)生，細(xì)玻璃管中液柱明顯升高，換注射器2從瓶中緩慢抽取氣體，澄清石灰水變渾濁。

（1）步驟1中澄清石灰水不渾濁的原因是___________

（2）說(shuō)明細(xì)玻璃管在實(shí)驗(yàn)中的作用_________（答一條即可）

（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________不同，生成物則可能不同

（實(shí)驗(yàn)探究）有些細(xì)心的同學(xué)又發(fā)現(xiàn)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉略快些，為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，小組同學(xué)取等質(zhì)量的兩種白色固體分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量鹽酸反應(yīng)，如圖所示，通過(guò)比較_______達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（拓展應(yīng)用）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出碳酸氫鈉的一種用途_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，瓶?jī)?nèi)有一枚打磨光亮的鐵釘，分液漏斗里裝有一定量液體，實(shí)驗(yàn)前U型管內(nèi)液面b，c保持水平。

（1）若分液漏斗中的液體是水，打開(kāi)分液漏斗活塞注入一定量水，旋緊活塞，一段時(shí)間后觀察到U型管內(nèi)液面b上升到a處，c隨之下降，用理化知識(shí)來(lái)解釋上述現(xiàn)象_____。

（2）若分液漏斗里的液體注入瓶?jī)?nèi)，U型管液面呈現(xiàn)出b低c高的現(xiàn)象，分液漏斗內(nèi)的液體可能是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)或情景分析正確的是（　　）

A.當(dāng)敲擊桌面的力度不變，只將敲擊的手遠(yuǎn)離一些時(shí)，小明聽(tīng)到聲音的響度變大

B.向兩張紙中間吹氣，兩張紙向中間靠攏，表明空氣流速大的地方壓強(qiáng)大

C.對(duì)比水中白磷和銅片上的白磷，得出燃燒需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)

D.電解水實(shí)驗(yàn)，a、b兩端玻璃中產(chǎn)生的氣體分別是氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為探究酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

（1）圖中能證明酸、堿恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。

（2）稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）酸與堿反應(yīng)時(shí)會(huì)放出熱量，小明用溫度計(jì)測(cè)定反應(yīng)前后燒杯內(nèi)液體的溫度，小明的操作是否正確，并解釋原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系是：甲乙丙

B.P點(diǎn)表示時(shí)，甲丙兩種物質(zhì)的溶解度相等

C.若甲中含有少量乙，則可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D.當(dāng)丙的飽和溶液從降到時(shí)，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小

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