【題目】宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)。甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表中。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
微觀示意圖 | |||||
化學(xué)式 |
(1)用符號(hào)表示2個(gè)丁分子______,五種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______用化學(xué)式表示;
(2)工業(yè)上生產(chǎn)氫氣的方法之一是利用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓下生成丙和丁。而得到的丙物質(zhì)又會(huì)隨即與乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成丁和戊。通過這一系列反應(yīng),參加反應(yīng)的甲和得到的丁質(zhì)量比為______。
【答案】2H2 H2O、CO、CO2 2:1
【解析】
每個(gè)甲烷分子由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子組成,故“”表示碳原子,“”表示氫原子,每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子,1個(gè)氧原子組成,故“”表示氧原子,每個(gè)丙分子由1個(gè)碳原子和1個(gè)氧原子組成,故丙為一氧化碳,每個(gè)丁分子由2個(gè)氫原子組成,故丁為氫氣,每個(gè)戊分子由1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子組成,故戊為二氧化碳。
(1)由圖示可知,每個(gè)丁分子中含有2個(gè)氫原子,故丁分子為氫分子,分子用化學(xué)式表示,多個(gè)分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)丁分子表示為:2H2;
氧化物是由兩種元素組成,其中一種元素為氧元素的化合物,觀察四種物質(zhì)的化學(xué)式可知:乙是H2O(由氫元素和氧元素組成)、丙是CO(由碳元素和氧元素組成)、戊是CO2(由碳元素和氧元素組成),它們都符合氧化物的特點(diǎn),屬于氧化物,故填:H2O、CO、CO2;
(2)依據(jù)信息“甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓的條件下反應(yīng)生成丙和丁。而得到的丙物質(zhì)又會(huì)隨即與乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成丁和戊”可知該過程包含如下反應(yīng):、;故反應(yīng)中甲烷和氫氣的分子個(gè)數(shù)比是1:4,則其質(zhì)量之比是16:8=2:1。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中將氯化鈉溶液加入到稀硫酸(H2SO4) 中沒有觀察到明顯現(xiàn)象,而將混合溶液加熱一段時(shí)間后,意外地聞到刺激性氣味。
[提出問題]有刺激性氣味的氣體是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想1:可能是二氧化硫;
猜想2:可能是氯化氫;
猜想3:可能是氨氣。依據(jù)質(zhì)量守恒定律,可判斷猜想_____________不合理。
[查閱資料]①SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)相似,都能使澄清石灰水變渾濁,氯化氫不能使澄清石灰水變渾濁;②SO2、CO2 和HCI的水溶液都顯酸性,石蕊遇到酸性溶液變紅。
(1)寫出二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
(2)如圖1,將兩支大小相同的收集滿SO2和CO2的試管同時(shí)倒立于水槽中,一段時(shí)間后, 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說明在相同條件下的溶解性:SO2______________________(填“>”或“<”) CO2。
[實(shí)驗(yàn)探究]如圖2,小明將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到______________,于是他認(rèn)為猜想2正確。小麗認(rèn)為小明的結(jié)論不科學(xué),原因是_____________。
[實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]請(qǐng)你利用提供的試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)猜想2正確。
試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、紫色石蕊溶液。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
如圖,將產(chǎn)生的氣體_______________ | ______________ | 猜想2成立 |
[拓展應(yīng)用]實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉和硫酸反應(yīng)制取氯化氫氣體,已知氯化氫氣體極易溶于水,請(qǐng)推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體最適宜的方法為___________(填字母)
A加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物
B加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物
C加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中的A~H是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的。其中B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為2:3,C、 F、H為相同類別的化合物,F易溶于水并放出大量的熱。G的溶液呈藍(lán)色,圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)G的化學(xué)式為_______。
(2)寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(3)寫出G和H發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__,其基本反應(yīng)類型為__。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示,則下列說法正確的是( )
A. a和c的溶解度相等
B. t2℃時(shí),將30g 固體a加入到50g水中完全溶解
C. a中混有少量b時(shí)可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到a
D. 將t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b>a=c
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解的實(shí)驗(yàn)探究。
(猜想)草酸亞鐵晶體分解會(huì)產(chǎn)生 CO、CO2 和 H2O 三種氣體。
(實(shí)驗(yàn)方案)按照上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置未畫出)。
(問題討論)
(1)實(shí)驗(yàn)開始前需要先鼓入一段時(shí)間的 N2,該操作的目的為________________;
(2)C 中氫氧化鈉溶液的作用是__________________;
(3)E 中堿石灰的作用是__________________;
(結(jié)果分析)
(4)定性
①證明分解產(chǎn)物中存在 CO 的現(xiàn)象是______________________;
②小明認(rèn)為應(yīng)增加 H 裝置,則 H 裝置應(yīng)放在____________兩個(gè)裝置之間,若觀察 到____________,則證明有水生成;
(5)定量分析(假定每一步反應(yīng)進(jìn)行完全):取 3.6g 草酸亞鐵晶體進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得裝置A 硬質(zhì)玻璃管中殘余1.44g 黑色固體FeO,裝置F 中硬質(zhì)玻璃管固體質(zhì)量減輕0.32g,則草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解得到的 CO 的質(zhì)量為__________________;
(反思評(píng)價(jià))
(6)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是_______________;
(7)文獻(xiàn)顯示,FeC2O42H2O 受熱分解時(shí),固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如下圖所示,寫出加熱到 400℃ 時(shí),FeC2O42H2O 受熱分解的化學(xué)方程式___________________。
根據(jù)圖像,若有3.6gFeC2O42H2O 在敞口環(huán)境中充分加熱,最終得到紅棕色固體 1.60g, 則該物質(zhì)的化學(xué)式為____________。由此,你認(rèn)為進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì),且這五種物質(zhì)都含有一種相同的元素,其中只有B是單質(zhì),其他的都是化合物。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:
(1)若E物質(zhì)是溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,請(qǐng)寫出由C生成D的化學(xué)方程式:______。
(2)若C物質(zhì)能用來改良酸性土壤,則E物質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈣和氫氧化鈉都是常用的堿。
(1)氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液中都含有大量的_____(填離子符號(hào)),所以化學(xué)性質(zhì)相似。
(2)請(qǐng)寫出氫氧化鈣溶液與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①與鹽酸反應(yīng):_____;
②與碳酸鈉溶液反應(yīng):_____;
③與二氧化碳反應(yīng):_____。屬于堿的共同性質(zhì)的是_____(填編號(hào))。
(3)氫氧化鈉長(zhǎng)期露置于空氣中容易變質(zhì),所以NaOH要密封保存。如圖表示一瓶完全變質(zhì)的NaOH溶液,在變質(zhì)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))。
_____,_____,_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
①2個(gè)氫原子______________。
②氫氧化鈉中的陰離子_________________。
③標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________________。
④保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng),還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:
[查閱資料]
(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。
(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。
[提出問題]該氣體成分是什么?
[做出猜想]猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
步驟一:小組的同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會(huì)兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[得出結(jié)論]猜想______成立。
[拓展延伸]經(jīng)過討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”),理由是______。
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