【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了一系列的探究,請(qǐng)你參與并回答下列問題。

同學(xué)們用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_____,實(shí)驗(yàn)中用了過量的紅磷,目的是_____。

(發(fā)現(xiàn)問題)實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置氣密性良好,操作均正確,冷卻后打開止水夾水倒吸入集氣瓶,同學(xué)們用實(shí)驗(yàn)室常用的儀器_____測(cè)量了倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶中的水少于集氣瓶體積的,是什么原因所致呢?

(猜測(cè))甲猜測(cè):有一部分水在導(dǎo)氣管內(nèi)未完全進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)。

乙猜測(cè):是由于瓶?jī)?nèi)紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測(cè):_____。

(深入探究)同學(xué)們用氧氣濃度傳感器定量測(cè)定過量紅磷燃燒時(shí)氧氣的含量變化,裝置如圖2(裝置密閉,氣密性良好),實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度實(shí)時(shí)變化如圖3。

(結(jié)論)99秒時(shí),氧氣的含量降為3.2%,由此得出結(jié)論為_____。

(反思與評(píng)價(jià))

(1)99秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在8.5%左右,可能原因是_____。

(2)一同學(xué)仍利用圖2裝置和藥品,實(shí)驗(yàn)時(shí)稍加改進(jìn),最終氧氣的含量明顯低于8.5%,其改進(jìn)方法是_____。

【答案】4P+5O22P2O5 除盡氧氣 量筒 當(dāng)氧氣濃度降到一定程度時(shí),紅磷會(huì)自動(dòng)熄滅。 當(dāng)氧氣濃度降到3.2%時(shí),紅磷會(huì)自動(dòng)熄滅,氧氣未能除盡。 當(dāng)紅磷周圍氧氣濃度降到3.2%時(shí),紅磷會(huì)自動(dòng)熄滅,而瓶底的氧氣會(huì)向上擴(kuò)散,從而出現(xiàn)傳感器周圍氧氣濃度又上升并最終穩(wěn)定在8.5%左右 燃燒過程中把燃燒匙沿橡皮塞慢慢向下移動(dòng)。

【解析】

紅磷燃燒生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),需將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣充分消耗掉,所以紅磷要過量;

發(fā)現(xiàn)問題量筒用于測(cè)量液體的體積;

你的猜測(cè):紅磷燃燒過程中消耗氧氣,當(dāng)氧氣消耗到一定程度時(shí),由于氧氣的濃度過低,會(huì)使紅磷不在燃燒,最終發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶中的水少于集氣瓶體積的1/5;

結(jié)論據(jù)圖可知99秒時(shí),氧氣的含量降為3.2%,由此得出當(dāng)氧氣濃度降到3.2%時(shí),紅磷會(huì)自動(dòng)熄滅,氧氣未能除盡;

反思與評(píng)價(jià):(1)當(dāng)氧氣濃度降到3.2%時(shí),紅磷會(huì)自動(dòng)熄滅,產(chǎn)生的熱量會(huì)使瓶底的氧氣會(huì)向上擴(kuò)散,從而出現(xiàn)傳感器周圍氧氣濃度又上升并最終穩(wěn)定在8.5%左右

(2)由于紅磷周圍的氧氣濃度過低時(shí),燃燒的紅磷會(huì)自動(dòng)熄滅,為了更多的消耗氧氣,可以將燃燒匙沿橡皮塞慢慢向下移動(dòng),使裝置更多的氧氣參加反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化。請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題。

1)加熱高錳酸鉀:_____,當(dāng)加熱到固體質(zhì)量不再減輕,固體中共有_____種成分。

2)加熱堿式碳酸銅_____,該反應(yīng)中顏色變化是_____

3)鎂條在空氣中燃燒:_____,燃燒的鎂條應(yīng)用_____夾持置于石棉網(wǎng)上。

4)電解水:_____,與正極相連的電極、與負(fù)極相連的電極產(chǎn)生氣體體積比約是_____。

5)將二氧化錳放入雙氧水中:_____。該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燒杯中現(xiàn)有10gCu-Zn合金,在其中加入50g的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),測(cè)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為59.9g。求:

1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為____________。

2)該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AH是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知AC是無色液體,F可以使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_____G_____

2)上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_____(填序號(hào))。

3)反應(yīng)①中MnO2所起的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞溶液,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起。過一段時(shí)間燒杯A中溶液變紅色,該實(shí)驗(yàn)說明分子具有的性質(zhì)是_____。小強(qiáng)同學(xué)對(duì)A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究:

(提出問題)是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色?

(提出猜想)猜想1B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。

猜想2B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅。

猜想3B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使酚酞溶液變紅。

(實(shí)驗(yàn)探究)限選試劑:酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水。

1)通過上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為猜想_____肯定不成立,原因是_____

2

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1

取一張濾紙,用酚酞試液濕潤(rùn),待涼干后制成條狀酚酞試紙。

2

取酚酞試紙置于盛有_____的帶塞試管中。

試紙不變色,猜想____不成立

3

____

猜想3成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中丙為單質(zhì),另外兩種物質(zhì)組成元素相同。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

則甲為_____;乙為_____;丙為_____(均填化學(xué)式)。寫出相應(yīng)的反應(yīng)文字表達(dá)式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),某化學(xué)小組做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)A試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____,C試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)將反應(yīng)后D、E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

(作出猜想)猜想:NaCl

猜想二:NaClCaCl2

猜想三:_____

猜想四:NaCl、Ca(OH)2HCl

(進(jìn)行討論)經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想_____是錯(cuò)誤的。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中,滴加適量的碳酸鈉溶液。

_____

猜想二不成立

取少量濾液于試管中,滴加_____(填名稱)。

_____

猜想三成立

(遷移拓展)稀鹽酸、稀硫酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)樵诓煌乃崛芤褐卸己?/span>_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),我們知道現(xiàn)代化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。

結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

1)寫出指定儀器的名稱:_____,_____。

2)如圖F中四種途徑都可以得到氧氣:

一般,化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作,則從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,在圖F中你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_____(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求,寫出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____,該反應(yīng)是否屬于分解反應(yīng)_____(填“是”或“不是”)。

3)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號(hào))。用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先_____,然后_____。這樣可以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,而造成試管破裂。

用文字表示這個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】康康同學(xué)在探究燃燒條件時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).下列關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。

A. 銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

B. 銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要空氣(或氧氣)

C. 即使向熱水中的白磷通入氧氣,白磷也不可能燃燒

D. 由本實(shí)驗(yàn)推知,消除可燃物燃燒的任何一個(gè)條件,都可達(dá)到滅火的目的

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同步練習(xí)冊(cè)答案