【題目】粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某班同學在粗鹽提純實驗中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2,MgCl2一并除去,將教材中實驗方案修改設計如下,請據(jù)此回答問題:
(1)實驗操作A的名稱是 ,該操作的目的是 .
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應的主要化學方程式 ;步驟⑥的作用是 .
(3)小剛同學認為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由: .
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【題目】(5分)完成下列各題:現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分, E的濃溶液為濃硫酸,G溶液為藍色,它們之間存在如下圖所示的轉化關系:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:D F 。
(2)在反應①②③中,屬于置換反應的是(填序號) 。
(3)工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵,寫出反應①的化學方程式 。
(4)寫出物質(zhì)C與G的溶液發(fā)生反應的化學方程式 。
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【題目】金屬鈦(Ti)是航空、宇航、軍工、電子等方面的必需原料。在生產(chǎn)鈦的過程中可用鎂在加熱條件下與TiCl4反應制得金屬鈦,反應的化學方程式為:TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2。該反應屬于
A.化合反應 B.分解反應 C.置換反應 D.復分解反應
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【題目】【改編】(5分)竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
【查閱資料】①蓮藕也有類似空腔,以貯備空氣幫助呼吸作用;②紅磷的著火點為240 ℃,白磷的著火點為40 ℃。
【猜想】①竹子中氣體成分也和空氣一樣,含有氧氣、氮氣和二氧化碳;②氧氣含量比空氣的更少
【進行實驗】
(1)收集竹子中的氣體。
A組:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
B組:可用注射器從竹子中抽取氣體。
(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體(氧氣、氮氣略)。
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
向所取氣體中加入過量的澄清石灰水 | 竹子中氣體含有二氧化碳 |
(3)測定氧氣含量。
如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【反思與評價】
a.兩個方案的實驗測定結果不同,測定結果比較準確的是方案 ,原因是 。
b.兩個方案進入的水都約占總體積的1/7左右,那么竹子氣體含有的氧氣含量 (大于、等于、小于)空氣中氧氣含量;
c.經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的竹子中含氧量總是大于B組的,你認為原因是 。
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【題目】【改編】(8分)根據(jù)下圖回答問題:
(1)實驗室用A作為發(fā)生裝置制取和O2時應選用的化學方程式為 (2分), A與B相比,優(yōu)點是 .
(2)若用C裝置進行木炭還原氧化銅實驗,酒精燈需加一個金屬網(wǎng)罩,其目的是 .反應的方程式為 (2分).
(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液俗稱氨水。某課外興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應選擇的制取裝置是 ,若選用G裝置收集氨氣,應從 (選填“a”或“b”)通入.
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【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.
(1)某同學要在實驗室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為 g.
(2)現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.
根據(jù)以上實驗,請你進行有關推斷.
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是 。
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 種情況;
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl一的數(shù)目之比為1:1,則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是 。
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【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)(每100g內(nèi)):脂肪≥3.3g、蛋白質(zhì)≥2.9g、非脂乳固體≥8.1g、鉀≥145mg、鈣≥115mg.這里的鉀、鈣是指
A.分子 B.原子 C.單質(zhì) D.元素
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【題目】下列解釋不正確的是
事 實 | 解 釋 |
A、H2O2可殺菌消毒,而H2O不能 | 兩種物質(zhì)的分子構成不同 |
B、溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
C、氣體易被壓縮 | 氣體分子間的間隔很大 |
D、花香四溢 | 分子在不斷運動 |
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