12．實驗室可用如圖中A或B裝置制取氧氣，用C或D裝置收集氧氣：

（1）以上實驗裝置中有一處操作錯誤，請指出：D中導(dǎo)管沒有伸入集氣瓶的底部，該項操作錯誤導(dǎo)致的結(jié)果是收集的氧氣不純凈．
（2）寫出C裝置中儀器的名稱：a集氣瓶；b水槽．
（3）若選用B裝置制取并收集一瓶較干燥的氧氣，可選用的藥品為高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳）．

分析 （1）根據(jù)用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答．
（3）B裝置屬于固體加熱型，據(jù)此結(jié)合實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，故D中導(dǎo)管沒有伸入集氣瓶的底部，該項操作錯誤導(dǎo)致的結(jié)果是不利于空氣的排出，使收集的氧氣不純凈．
（2）儀器a是集氣瓶；儀器b是水槽．
（3）B裝置屬于固體加熱型，若選用B裝置制取并收集一瓶較干燥的氧氣，可用的藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
故答案為：（1）D中導(dǎo)管沒有伸入集氣瓶的底部；收集的氧氣不純凈；（2）集氣瓶；水槽；（3）高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳）．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列應(yīng)用、相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）、基本反應(yīng)類型都完全正確的是（　�。�
A．用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣  2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑    分解反應(yīng)
B．用天然氣作燃料    CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O    氧化反應(yīng)
C．用鐵制容器配波爾多液    Fe+CuSO4═FeSO4+Cu    置換反應(yīng)
D．用熟石灰制生石灰    CaO+H2O═Ca（OH）2    化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是在t1℃時，a、c的溶解度相等．
（2）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c＜b＜a
（填寫物質(zhì)序號）．
（3）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是D（填寫選項序號）．
A．c＞a=b    B．a(chǎn)=b＞c    C．a(chǎn)＞b＞c   D．b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．我們在九年級化學(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)，在實際生活中有著重要的用途．請從①不銹鋼  ②甲烷  ③二氧化碳  ④食鹽  ⑤大理石�、逇錃庵�，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）．
（1）可用作滅火的是③；        
（2）可用于制造刀具的是①；
（3）西氣東輸?shù)奶烊粴獾闹饕煞质洽冢?br />（4）常用作建筑材料的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題；
（1）配制步驟
①計算：需氫氧化鈉固體40 g，水960mL（水的密度是1g/cm3）．
②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤．
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中．
請在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息．
（2）在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純．
A．①②③④⑤B．只有①②④⑤C．只有①②⑧D．只有②③④⑤
（3）若老師提供的藥品有500g 8%的氫氧化鈉溶液，500g 1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種
500g8%的氫氧化鈉溶液，再加500g水．（只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是（　�。�
A．用托盤天平稱量2.53g的食鹽固體
B．硫粉在空氣中灼燒，產(chǎn)生無色無味的氣體
C．碳酸氫銨受熱會產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．用50mL酒精和50mL蒸餾水配制100mL酒精溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)探究CO2的化學(xué)性質(zhì)時，進(jìn)行了下列實驗
（一）按圖1所示緩慢倒入CO2：實驗過程中“下層的蠟燭先熄滅，上層的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)和不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)．
（二） 某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鎂條燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒
卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）寫出鎂條燃燒的化學(xué)表達(dá)式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）探究：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖2所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物 質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50∽70300∽550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，有（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式，并指明相關(guān)反應(yīng)的基本類型（填“化合”或“分解”）．
（1）鐵絲在氧氣燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4），屬于化合反應(yīng)．
（2）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑），屬于分解反應(yīng)．
（3）二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅二氧化碳+水→碳酸（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3）．
（4）鎂粉作為照明彈的反應(yīng)鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO）．
（5）給碳酸氫銨固體加熱碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)屬于有機物的是（　�。�
A．CB．COC．NaHCO3D．C6H12O6

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同步練習(xí)冊答案