【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是______

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去氫氧化鈉溶液中少量碳酸鈉

加過量的氫氧化鈣溶液后過濾

B

除去氧化鈣中少量碳酸鈣

加適量的稀鹽酸

C

鑒別硝酸鉀和氯化銨固體

取樣，分別與熟石灰混合研磨

D

鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液

______

【答案】C 取樣，分別加入碳酸鈉溶液

【解析】

A、加過量的氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，過濾可除去碳酸鈣，雖然除去了碳酸鈉，由于氫氧化鈣過量，引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合題意；

B、加適量的稀鹽酸，氧化鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，雖然除去了碳酸鈣，也除去了原物質(zhì)，不符合題意；

C、取樣，分別與熟石灰混合研磨，氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成氨氣，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，硝酸鉀與熟石灰不反應(yīng)，可以鑒別硝酸鉀和氯化銨固體，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理，符合題意；

D、鑒別稀鹽酸和氯化鈉，稀鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，有氣泡產(chǎn)生，氯化鈉與碳酸鈉不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，故可取樣，分別加入碳酸鈉溶液。

故選C，填：取樣，分別加入碳酸鈉溶液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是（）

A.氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變

B.鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.眾人拾柴火焰高——可燃物越多，著火點(diǎn)越低，越易燃燒

D.用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“氧化鐵是否可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑”中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)I：在裝有10毫升5%的過氧化氫溶液的試管中，加入一生銹的鐵釘（鐵銹的成分是氧化鐵），觀察到試管中很快出現(xiàn)了大量氣泡。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10毫升5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）實(shí)驗(yàn)1中小明要檢驗(yàn)試管中出現(xiàn)的氣泡是氧氣的操作是：_____。

（2）小明通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是_____。

（3）小明得出氧化鐵可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑的結(jié)論。小紅認(rèn)為這樣不恰當(dāng)，還需要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，需驗(yàn)證氧化鐵的_____在反應(yīng)前后保持不變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）新買的汽車內(nèi)放入活性炭可以減少異味，這是利用了活性炭的___作用。

（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的_________作用。

（3）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是____________。

（4）家庭生活中常用食醋（溶質(zhì)為醋酸，化學(xué)式為CH3COOH）洗去水壺內(nèi)壁附著的水垢（主要成分為氫氧化鎂和碳酸鈣）。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為： Mg(OH)2+2CH3COOH=( CH3COO)2Mg+2H2O，仿照上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，寫出醋酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉溶液若敞口放置在空氣中會(huì)發(fā)生變質(zhì)。

（1）用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因_____；

（2）如何檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？請(qǐng)寫出一種你選擇的試劑的名稱_____；

（3）若氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，請(qǐng)你選擇一種化學(xué)試劑（適量）除去雜質(zhì)獲得純的氫氧化鈉溶液_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】國產(chǎn)大飛機(jī)C919機(jī)殼采用了先進(jìn)的鋁鋰合金材料，已知金屬鋰（Li）的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.鋁鋰合金硬度大、密度小

B.鋁在空氣中表面會(huì)形成致密的氧化膜

C.鋰能與鹽酸反應(yīng)，放出熱量、生成氫氣

D.鋰能與氧氣反應(yīng)，生成的Li2O中Li顯+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)好化學(xué)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問題。

①甲烷、硫酸銅、熟石灰、活性炭都是常見的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)用化學(xué)式填寫：可用來改良酸性土壤的是______________；可用作冰箱除味劑的是_____________；屬于最簡單有機(jī)物的是_______________；溶于水呈藍(lán)色的是_____________；

②人們把金屬化合物的焰色反應(yīng)作為“染色劑”與火藥一起制成焰火。若火焰呈黃色，則焰火中可能添加了含________________元素的化合物；若透過藍(lán)色鈷玻璃火焰呈紫色， 則焰火中可能添加了含_____________元素的化合物。

③豆?jié){被稱為“植物奶”，有研究稱，其中含有的異黃酮具有防癌功能。異黃酮（C15H10O2）由______________種元素組成，其中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是_____________，0.1 mol 該物質(zhì)中約含有_____________個(gè)氫原子，0.5 mol 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量是_______________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。 下列推理正確的是（ ）

A.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，但均一、穩(wěn)定的物質(zhì)不一定是溶液

B.化合物由不同種元素組成，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

C.同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)都相同，所以含有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定屬于同種元素

D.洗滌劑除油污是乳化作用，所以汽油除油污也是乳化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)比較等質(zhì)量鐵粉和鐵片分別和相同的硫酸銅溶液反應(yīng)的速率時(shí)，在將鐵粉投入硫酸銅溶液中時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。同學(xué)們對(duì)氣體的成分產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望。

產(chǎn)生的氣體是什么？

（提出猜想）猜想1：O2；　猜想2：SO2；猜想3：H2；　猜想4：N2；

（查閱資料）SO2易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3。

（1）請(qǐng)你寫出生成紅色固體的化學(xué)方程式_______。

（2）同學(xué)們經(jīng)過分析一致認(rèn)為猜想____不正確，理由是_______。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（3）把帶火星的木條伸入收集到的氣體中

____

猜想1

不正確

（4）將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量

質(zhì)量不變

猜想___

不正確

（5）將產(chǎn)生的氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出，點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒

產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有____，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱

猜想3

正確

（拓展提升）小明用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的pH__7（填“大于”“等于”或“小于”），進(jìn)一步解釋通了鐵粉加入硫酸銅溶液中有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象。

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