【題目】碳及其氧化物性質(zhì)的應(yīng)用。
(1)石墨和金剛石物理性質(zhì)有較大差異的原因是_____。 石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸,該變化屬?/span>_____(填“物理”或“化學(xué) ")變化。
(2)我國對(duì)石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位。石墨烯性能優(yōu)良,用途獨(dú)特,比如用作太陽能電池的電極,這主要是利用了它的_____性。
(3)向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有_____。能力,其原因是木炭具有_____的結(jié)構(gòu)。
(4) C6o屬于碳單質(zhì),也具有可燃性,試寫出C6o在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式_____。將生成的產(chǎn)物用足量澄清石灰水充分吸收并測定其質(zhì)量,當(dāng)C60 的質(zhì)量恰好等于_____時(shí),則可證明C6o是由碳元素組成的單質(zhì)。
【答案】碳原子排列順序不同 化學(xué) 導(dǎo)電 吸附 疏松多孔 C6o+60O2 60CO2 生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量
【解析】
(1)石墨和金剛石物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子排列順序不同。 石墨與金剛石不是同一種物質(zhì),石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸撟兓^程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
(2)我國對(duì)石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位。石墨烯性能優(yōu)良,用途獨(dú)特,比如用作太陽能電池的電極,這主要是利用了它的導(dǎo)電性。
(3)向盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭,紅棕色消失,說明木炭具有吸附能力,其原因是木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu);
(4) C6o屬于碳單質(zhì),也具有可燃性, C6o在空氣中充分燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C6o+60O2 60CO2,將生成的產(chǎn)物用足量澄清石灰水充分吸收并測定其質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,當(dāng)C60 的質(zhì)量恰好等于生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量時(shí),則可證明C6o是由碳元素組成的單質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】由128克硝酸鉀、60克氯化鈉組成的混合物投入200g熱水溶解,對(duì)該溶液進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中無損耗):
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度 | 硝酸鉀 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 64 | 110 | 169 | 246 |
氯化鈉 | 35.8 | 36 | 36.3 | 35.4 | 37 | 38.4 | 39.8 |
(1)兩種物質(zhì)溶解在水中,用玻璃棒攪拌的目的是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度t的范圍為________________。
(3)操作1用到的玻璃儀器除玻璃棒以外還有_________________。
(4)請(qǐng)定量描述晶體1的組成(忽略操作中的誤差)_____________。
(5)溶液2為__________________(填物質(zhì)名稱)的飽和溶液。
(6)關(guān)于溶液1和溶液2中溶解的NaCl的質(zhì)量大小關(guān)系:溶液 1 _________溶液2 (選填“>”、“<”或“=”)。
(7)關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)說法錯(cuò)誤的是______________。
A晶體1與晶體2比較,晶體1中KNO3的純度更高
B溶液1中KNO3為飽和溶液,NaCl為不飽和溶液
C溶液1恒溫蒸發(fā)90g水后,與溶液2的溶質(zhì)質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下九種物質(zhì)是初中常見的物質(zhì),其中B、Y為黑色固體,X、E是組成元素相同的液體,C能使帶火星的木條復(fù)燃,F能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號(hào)表示生成的意思,試回答下列有關(guān)問題。
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式X_____;
(2)反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體M(含CO、CO2中的一種或兩種)。為探究M的成分,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是( 。
A.若甲中溶液變渾濁,則M中一定含有CO2
B.若撤走丁裝置,則無法判斷M中是否含有CO
C.必須通入氣體一段時(shí)間后才能點(diǎn)燃酒精噴燈
D.氣球用于收集未完全反應(yīng)的CO,防止空氣污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)生活中處處有化學(xué),請(qǐng)用已學(xué)過的知識(shí)完成填空
(1)月餅為了保鮮通常在盒內(nèi)裝入鐵粉作為雙吸劑,鐵粉能夠吸收的物質(zhì)是_____和______;
(2)家打火機(jī)的主要成分是丁烷(C4H10),完全燃燒的生成物是______和水。
(3)關(guān)閉天然氣閥門的滅火原理是__________________________________;
(4)工業(yè)煉鐵利用CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式為____________________________________
(5)鋁比鐵活潑,相同條件下鋁比鐵難銹蝕的原因是_______________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)查閱資料知: CH4 和CO兩種氣體均具有可燃性和還原性。他們想對(duì)CH4的還原性進(jìn)行研究。
[提出假設(shè)]他們對(duì)CH4還原CuO的產(chǎn)物提出了以下假設(shè):
假設(shè)1: Cu、 CO、CO2
假設(shè)2: Cu、 CO、H2O
假設(shè)3: Cu、 CO2、 H2O
假設(shè)4: Cu、CO、CO2、H2O
其中假設(shè)_____不合理, 原因是_____。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性,他們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:
①通入CH4;②停 止通CH4;③點(diǎn)燃酒精燈加熱; ④停 止加熱;⑤檢驗(yàn)甲烷的純度;⑥繼續(xù)通入甲烷,直至裝置冷卻。其合理的操作順序是(填序號(hào))_____。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)甲同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定性檢驗(yàn)(假設(shè)藥品都是足量的)。已知:白色的無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán),氫氧化鈉溶液可以吸收CO2,濃硫酸可以吸收水蒸氣。
為了盡可能多地檢驗(yàn)出CH4還原CuO的產(chǎn)物,則裝置正確的連接順序是(填寫字母,裝置可重復(fù)使用): A→B→_____→_____ →_____→G→B→_____→_____。
(2)乙同學(xué)用以下裝置進(jìn)行定量測定(假設(shè)藥品都是足量的)。實(shí)驗(yàn)過程中記錄的數(shù)據(jù)如下。
裝置序號(hào) | M | N | P |
實(shí)驗(yàn)前裝置的質(zhì)量 | 150 | 156.6 | 256.8 |
實(shí)驗(yàn)后裝置的質(zhì)量 | 145.6 | 159.3 | 259.0 |
由以上數(shù)據(jù)可推測,假設(shè)_____合理, 化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,讓我們一起再認(rèn)識(shí)空氣中氧氣含量的測定。
(實(shí)驗(yàn)回顧)興趣小組的同學(xué)利用課本中的實(shí)驗(yàn)方案(如下圖)測定空氣中氧氣的含量,但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5.請(qǐng)你參與探究:
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 溶點(diǎn)℃ | 著火點(diǎn)℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想與假設(shè))
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來殘留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣,
(1)你還能作出的猜想是_________________。
(實(shí)驗(yàn)與交流)
(2)在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)(其他儀器忽路)。甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是____________________。
(探究與反思)
(3)大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后,又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體,該黃色固體的主要成分可能是_________________。
(4)為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,在老師的指導(dǎo)下,興趣小組的同學(xué)又利用傳感器改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,分別用過量的紅磷和白磷進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),并用高能激光筆點(diǎn)燃磷。
①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為10%,從而證明乙同學(xué)的猜想_____________(填“正確“或“錯(cuò)誤”)。
②如圖是白磷燃燒過程中的壓強(qiáng)變化趨勢,試分析回答:圖中AB段變化的原因是_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。如圖是有關(guān)硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)操作及變化情況。下列說法正確的是
A. 操作I一定是降溫 B. 操作I一定是加溶質(zhì)
C. ①與③的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等 D. ②與③的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。請(qǐng)解答下列有關(guān)水的問題
(1)自然界水循環(huán)示意圖中海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由____和____(填符號(hào))構(gòu)成。
(2)電解水實(shí)驗(yàn)示意圖試管A中收集到____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。由該實(shí)驗(yàn)可知水是由氫元素和氧元素組成的,其理論依據(jù)是____。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中缺少的玻璃儀器是____。若過濾后濾液仍然渾濁,則原因可能是____(任答一條即可)。
(4)生活中可用____(填試劑名稱)來鑒別硬水軟水。實(shí)驗(yàn)Ⅱ可將硬水軟化,該操作的名稱是____。
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