【題目】如圖是某學(xué)校的老師利用過(guò)量的紅磷做測(cè)定空氣中

氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀(guān)察該實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題

（1）燃燒停止，冷卻至室溫后觀(guān)察到現(xiàn)象：_____________

（2）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣與空氣的體積比小于1／5，可能的原因是_________：（寫(xiě)一條即可）

（3）能不能用鐵絲代替紅磷？原因是什么___________？

【答案】鐘罩內(nèi)液面上升，上升的水的體積約占鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一；裝置漏氣（紅磷的量不足等合理即可）；不能；因?yàn)殍F絲在空氣中無(wú)法燃燒。

【解析】

（1）根據(jù)燃燒停止，冷卻后由于氧氣被消耗，造成鐘罩內(nèi)壓強(qiáng)減小分析解答；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析解答；（3）根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒分析解答。

（1）紅磷熄滅后，溫度冷卻至室溫，由于鐘罩內(nèi)的氧氣被完全耗盡，壓強(qiáng)減小，鐘罩內(nèi)的液面上升，由于氧氣約占空氣體積的五分之一，所以觀(guān)察到鐘罩內(nèi)液面上升，上升的水的體積約占鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一；（2）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣與空氣的體積比小于1／5，可能的原因是裝置漏氣（紅磷的量不足等合理即可）等；（3）不能用鐵絲代替紅磷；因?yàn)殍F絲在空氣中無(wú)法燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖1所示)，但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請(qǐng)你參與探究：

（1）提出問(wèn)題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？

（2）查閱資料：①紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表：

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/℃

著火點(diǎn)/℃

密度/(g/cm3)

紅磷

暗紅色固體

590

240

2．34

白磷

白色或黃色固體

44．1

40

1．82

②白磷為白色或黃色固體，在空氣中燃燒生成五氧化二磷；

③銅絲有較好的導(dǎo)熱性。

（3）猜想與假設(shè)：

①甲同學(xué)：可能是燃燒前導(dǎo)管內(nèi)含有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

②乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。

③你還能作出的猜想是_________________。

（4）交流與討論：

②丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜____，（選填“合理”或“不合理”）理由是______________________。

（5）探究與反思：

他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是____________。

②白磷燃燒的文字表達(dá)式為____________________________ 。

③白磷從燃燒到熄滅的過(guò)程中，圖2左側(cè)玻璃管內(nèi)液面如何變化______________ 。最后液面停留在______刻度處。

④通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷，這利用了金屬銅的_______ 性．

⑤與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________．（填字母序號(hào)）

A．該裝置在密閉的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差；

B．所用的試劑量少，節(jié)約藥品；

C.在密閉容器中不污染空氣，比較環(huán)保。

（6）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí)，得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著黃色固體。左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是 ____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的基本操作正確的是

A. 倒取液體 B. 滴加試劑

C. 拿加熱的蒸發(fā)皿 D. 檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推斷題

將一瓶無(wú)色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象。而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C。使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

（1）寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。

A.________；B.________；C._______ ；D.________；E.________；F.________.

（2）黑色粉末B在A(yíng)的分解反應(yīng)中起_______作用，是這個(gè)反應(yīng)的_______劑。

（3）無(wú)色的液體A中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒很旺，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F．

（1）寫(xiě)出以上物質(zhì)的名稱(chēng)或符號(hào)：A___________ ，B ___________．

（2）寫(xiě)出A、B得到C、D的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式：____________________，其中B起 ______作用，此反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．

（3）寫(xiě)出E+D→F的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式：____________________．在做E在D中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)放少量水，目的是：____________________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方法是成才的必備條件，靈活掌握不同的學(xué)習(xí)方法可以取得事半功倍的效果．請(qǐng)用以下方法解決下列問(wèn)題：

分類(lèi)法：利用下列組物質(zhì)

．、、、．、、、

．金剛石與石墨的混合物、過(guò)氧化氫的水溶液、冰與水混合、氧氣與臭氧混合

請(qǐng)按要求填寫(xiě)如表空白（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式或分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)）

序號(hào)

分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)

金屬氧化物

________

________

屬于該類(lèi)別的物質(zhì)

________

________

對(duì)比法：

．如圖所示：其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>________．

．如圖所示：杰克同學(xué)將盛有干燥白磷的甲試管和干燥紅磷的乙試管插入盛有的燒杯里（甲、乙試管均套有氣球密封）．過(guò)一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)甲試管中的白磷燃燒，乙試管中的紅磷沒(méi)有燃燒．請(qǐng)根據(jù)杰克同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)比得出可燃物燃燒所需的條件之一：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于元素周期表的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 元素周期表共有個(gè)周期

B. 元素周期表中共有個(gè)縱行，即個(gè)族

C. 元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)知識(shí)的重要工具

D. 元素周期表中原子序數(shù)與該元素核電荷數(shù)在數(shù)值上相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)二氧化碳的幾個(gè)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

（1）A中看到的現(xiàn)象有_________________，由此說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________；化學(xué)性質(zhì)是_______________ 。

（2）B中通入二氧化碳后石蕊試液變成__________色，將所得液體加熱，發(fā)生的反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng) a__________，b__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字(或符號(hào))表達(dá)式是_______________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____，氣體收集裝置是________。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式是_________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案