某教師在課堂上做了一個有趣的實驗,

取四根細(xì)鐵絲,下端擰在一起,插在膠塞中,放在玻璃片上,上端分開成樹枝形,將浸有酚酞的棉花團扎在“樹枝”上制成“花樹”,
在玻璃片上放半小杯濃氨水,罩上大燒杯,過一會兒,會看到棉花團由白色變?yōu)開_______色,從這個實驗中,我們可以得到至少兩個結(jié)論:________、________.我們還可以將棉花上沾的液體改為________,小燒杯中的液體換成________同樣可以看到變色的效果.

紅    分子是不斷運動的    堿性溶液能使酚酞試液變紅    石蕊試液    濃鹽酸
分析:根據(jù)酸堿指示劑的性質(zhì)進行分析,酸堿指示劑和酸堿性溶液相互作用通常會有顏色變化,酚酞在堿性溶液中為紅色,石蕊在酸性溶液中為紅色,微觀粒子是不斷運動的.可以根據(jù)以上理論進行分析和解釋.
解答:因為濃氨水容易揮發(fā),揮發(fā)出的氨氣分子與酚酞試液中的水結(jié)合成氨水,氨水是堿,顯堿性,能使酚酞試液變紅,石蕊試液遇到酸性溶液會變成紅色,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的溶質(zhì)氯化氫溶于水會形成鹽酸,故填:紅;分子是不斷運動的;堿性溶液能使酚酞試液變紅;石蕊試液;濃鹽酸.
點評:本題主要考查了石蕊和酚酞與酸堿性溶液相互作用變色的問題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

32、某教師在課堂上做了一個有趣的實驗,

取四根細(xì)鐵絲,下端擰在一起,插在膠塞中,放在玻璃片上,上端分開成樹枝形,將浸有酚酞的棉花團扎在“樹枝”上制成“花樹”,
在玻璃片上放半小杯濃氨水,罩上大燒杯,過一會兒,會看到棉花團由白色變?yōu)?div id="a44esy4" class="quizPutTag">紅
色,從這個實驗中,我們可以得到至少兩個結(jié)論:
分子是不斷運動的
堿性溶液能使酚酞試液變紅
.我們還可以將棉花上沾的液體改為
石蕊試液
,小燒杯中的液體換成
濃鹽酸
同樣可以看到變色的效果.

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:實驗題

某教師在課堂上做了一個有趣的實驗,取四根細(xì)鐵絲, 下端擰在一起,插在膠塞中,放在玻璃片上,上端分開成樹枝形,將浸有酚酞的棉花團扎在“樹枝”上制成“花樹”, 在玻璃片上放半小杯濃氨水,罩上大燒杯,過一會兒,會看到棉花團由白色變?yōu)開_______ 色,從這個實驗中,我們可以得到至少兩個結(jié)論:_____________________ 、________________________ 。我們還可以將棉花上沾的液體改為___________ ,小燒杯中的液體換成___________ 同樣可以看到變色的效果。

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科目:初中化學(xué) 來源:《第7章 應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽》2010年單元測試卷(3)(解析版) 題型:解答題

某教師在課堂上做了一個有趣的實驗,

取四根細(xì)鐵絲,下端擰在一起,插在膠塞中,放在玻璃片上,上端分開成樹枝形,將浸有酚酞的棉花團扎在“樹枝”上制成“花樹”,
在玻璃片上放半小杯濃氨水,罩上大燒杯,過一會兒,會看到棉花團由白色變?yōu)開_____色,從這個實驗中,我們可以得到至少兩個結(jié)論:______、______.我們還可以將棉花上沾的液體改為______,小燒杯中的液體換成______同樣可以看到變色的效果.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省蘇州市昆山市中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

某教師在課堂上做了一個有趣的實驗,

取四根細(xì)鐵絲,下端擰在一起,插在膠塞中,放在玻璃片上,上端分開成樹枝形,將浸有酚酞的棉花團扎在“樹枝”上制成“花樹”,
在玻璃片上放半小杯濃氨水,罩上大燒杯,過一會兒,會看到棉花團由白色變?yōu)開_____色,從這個實驗中,我們可以得到至少兩個結(jié)論:______、______.我們還可以將棉花上沾的液體改為______,小燒杯中的液體換成______同樣可以看到變色的效果.

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