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【題目】如圖是實驗室配制一定溶質質量分數(shù)的NaCl溶液的流程圖。

稱量前先要調節(jié)托盤天平的_______，稱取_____g NaCl，并需加水_________mL．若稱量NaCl固體時指針向左偏轉，則應_________________________直到天平平衡。取上述已配好的溶液10g加水稀釋到20g，可得到_________%NaCl溶液。

【答案】零點；7.5；42.5；在左盤卸去一部分氯化鈉；7.5。

【解析】

使用托盤天平前要先調整天平零點；圖中配制50g15%的氯化鈉溶液，故稱取固體氯化鈉質量=50g×15%=7.5g；加水質量=50g-7.5g=42.5g，因水的密度為1g/cm3，故量取水的體積為42.5ml；若稱量NaCl固體時指針向左偏轉，說明氯化鈉質量偏大，應該在左盤取出一部分氯化鈉，直到天平平衡；上述已配好的溶液10g含有氯化鈉質量=10g×15%=1.5g，將溶液稀釋到20g，此時容質量分數(shù)=(1.5g/20g)×100%=7.5%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、生產關系密切．請回答下列問題：

（1）如圖為某抗酸藥的實物圖．該圖標示的物質中，含有的金屬元素是________（寫出一種即可），屬于有機合成材料的是________．

（2）沾染了油污的衣物用洗潔精就可以洗干凈，這是利用了洗潔精的________作用．

（3）生產加碘鹽通常是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為________價．

（4）某種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂（Mg2Si3O8），能與鹽酸發(fā)生復分解反應，則反應后產物中含鎂的化合物是________（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____________，②____________；

（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起_________作用，發(fā)生反應的文字表達式為_____________________________________________；

（3）實驗室制取用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置為_________（填寫裝置的字母代號，下同）；應選用的收集裝置是___________。檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在__________________，觀察木條是否復燃。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解是電流通過物質而引起化學變化的過程，在冶金工業(yè)等許多工業(yè)生產中有著十分重要的應用。

（1）在電解水的實驗中，與直流電源正極相連的一極（陽極）可收集到O2，與直流電源負極相連的一極（陰極）可收集到H2，根據(jù)氫氧元素化合價的升降我們可以推廣得出規(guī)律：陰極附近陽離子_________（填“得到”或“失去”）電子，元素的化合價_________，陽極相反。陰陽兩極的得失電子守恒。（電解水其實是水中的H+和OH-發(fā)生反應）

（2）電解在冶金方面的一個應用是冶煉活潑金屬。通過電解已經在高溫下熔化的NaCl液體可制得Na單質和氯氣，反應方程式如下：2NaCl（熔融）2Na+Cl2↑。根據(jù)（1）中的規(guī)律，陰極的產物是_______。

（3）根據(jù)上述原理，請寫出工業(yè)電解熔融Al2O3的化學方程式：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有__________（填字母）。寫出發(fā)生反應的文字表達式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優(yōu)點。

（2）科學興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產生的速度，記錄如下：

該實驗研究的問題是，過氧化氫分解的速度與__________的關系。

（3）某同學探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

（4）

①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快；

②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量；

③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

（5）試回答：步驟①中他除了選用試管外，還應用到的儀器有_________ （填字母）步驟③的實驗目的____________________．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來______________．

（6）為了檢驗產生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗方法____________________________.

（7）如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D（填序列號）

②用D裝置收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口處移開，________在桌上。

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是____________________.

④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（8）該小組設計了如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。

①當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是________（填字母）。

a.石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2，關閉K1時，可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的文字表達式是______；若要證明二氧化碳與水反應，應向燒杯中加入____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在燃燒匙內盛適量硫粉，用酒精燈點燃后，立即插入鐘罩內，同時塞緊橡皮塞。

（1）實驗時觀察到的現(xiàn)象有__________________。

（2）如何證明反應后鐘罩內的水溶液呈酸性？_________________________________。

（3）用化學方程式解釋反應后鐘罩內的水溶液為什么顯酸性？____________________。

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【題目】坐標圖能將化學實驗過程形象直觀的展現(xiàn)出來。下列坐標圖分別表示四個實驗過程中某些質量的變化，其中正確的是 （ ）

A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

B. 向一定量飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

C. 向一定量CaCO3中加入稀鹽酸

D. 向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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【題目】寫出下列反應的文字表達式或符號表達式，并在括號內寫出反應類型。

（1）鐵在氧氣中燃燒________；

（2）紅磷在空氣中燃燒________；

（3）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣________；

（4）甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液分解制取氧氣，如果用橫坐標(x軸)表示反應時間T，用縱坐標(y軸)表示生成的氧氣的質量M。甲、乙兩支試管中各盛有等量的過氧化氫溶液，向甲試管中加入適量的二氧化錳。則下列哪個圖象最能體現(xiàn)兩支試管產生的氧氣隨時間的變化關系

A. A B. B C. C D. D

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