【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集、和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______

2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳粉末和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率快,宜選擇的發(fā)生裝置為______(填序號(hào)),選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______,用④裝置收集氧氣時(shí),氧氣從導(dǎo)管______(填“a”“b”)入.

3)測(cè)定某氧化鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不含鐵元素,也不與氫氣發(fā)生反應(yīng)).某同學(xué)設(shè)計(jì)了用氫氣還原氧化鐵樣品的一組實(shí)驗(yàn):

該實(shí)驗(yàn)制取氫氣的藥品宜選擇______(填名稱(chēng));干燥管內(nèi)生石灰的作用是______;若取用a克氧化鐵樣品,測(cè)得U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加b克,則樣品中Fe元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(用代數(shù)表示).

【答案】 便于控制反應(yīng)速率 b 鋅和稀硫酸 吸收空氣中的水蒸氣

【解析】

1)裝置①是利用固體加熱裝置制取氧氣,且試管口沒(méi)有棉花,則是利用氯酸鉀制取氧氣。氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:;

2)分液漏斗可以通過(guò)控制活塞來(lái)控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率,氧氣密度比水小,不易溶于水,排水法收集時(shí)要從短管進(jìn)氣,將水從長(zhǎng)管排出。實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳粉末和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率快,為了便于控制反應(yīng)速率,宜選擇的發(fā)生裝置為③,選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率,用④裝置收集氧氣時(shí),氧氣從導(dǎo)管b入;

3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是鋅和稀硫酸,空氣中的水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生影響,所以實(shí)驗(yàn)制取氫氣的藥品宜選擇鋅和稀硫酸;干燥管內(nèi)生石灰的作用是吸收空氣中的水蒸氣,U形管增加的質(zhì)量就是生成水的質(zhì)量。

設(shè)樣品中鐵元素的質(zhì)量為x

所以樣品中Fe元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

B.參加反應(yīng)的鎂原子和二氧化碳分子的微粒個(gè)數(shù)比是21

C.反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,只有氧化鎂屬于氧化物

D.在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2),這種工業(yè)稱(chēng)為“氯堿工業(yè)”。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究。

(提出問(wèn)題)燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?

(猜想)

猜想1:可能含有Na2CO3

猜想2:可能含有NaCl;

猜想3:可能含有_____。

作出猜想1的依據(jù)是_____ (用化學(xué)方程式表示)。

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

I、取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁。

試管外壁發(fā)熱

原因是_____

II、向I所得的溶液中逐滴加入 稀硝酸至過(guò)量

剛開(kāi)始_____,一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

猜想1可能成立。

III、向II所得的溶液中_____。

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)合實(shí)驗(yàn)II,猜想3成立。

(交流與討論)

小堅(jiān)同學(xué)提出:“上述實(shí)驗(yàn)II中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”。你認(rèn)為他的觀點(diǎn)_____(填“正確”或“不正確”),理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有25g的KOH和K2CO3固體混合物,已知K元素與C元素的質(zhì)量比是39∶3,把該固體全部加入到盛有100g的足量稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯里殘留物質(zhì)的質(zhì)量是120.6g,則燒杯中硫酸鉀的質(zhì)量為

A. 4.8g B. 9.6g C. 17.4g D. 34.8g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下列各組對(duì)比試驗(yàn),能夠得到相應(yīng)結(jié)論的是(  )

A.人呼出的氣體中CO2含量高于空氣B.燃燒需要可燃物

C.鐵生銹需要氧氣和水D.氫離子使石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】含硫元素物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)化:,其中硫元素化合價(jià)發(fā)生變化的是

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是一些常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是無(wú)色無(wú)刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種無(wú)污染的清潔能源,其燃燒產(chǎn)物是H2O

請(qǐng)根據(jù)如圖1,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)G轉(zhuǎn)化為HA的反應(yīng)類(lèi)型是______反應(yīng);

(2)A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___;②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為__

(3)以如圖1中無(wú)色氣體C為中心,延展如圖2:請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式:J______、K______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為元素周期表的部分信息,

1)第2周期ⅡA族的元素名稱(chēng)是____________

2)硫元素的質(zhì)子數(shù)是____________,它屬于____________(填金屬非金屬)元素,在化學(xué)反應(yīng)中容易____________(填得到失去)電子。

3)碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其化學(xué)性質(zhì)與____________元素相似。

4)第9號(hào)氟元素與氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸(HF)可用于雕刻玻璃,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅氣體(SiF4 和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】修建高鐵需要大量的鋼鐵,鋼鐵是以鐵礦石和一氧化碳為主要原料冶煉制得。

1)寫(xiě)出以赤鐵礦為原料的煉鐵反應(yīng)方程式_________________________;

2)鋼鐵生銹主要是因?yàn)殍F制品與_________________發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)而生銹;

3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸將這些表面的鐵銹除去,其反應(yīng)原理是_______________________;

4)如何防止鐵制品不易生銹,具體措施是________________________

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