【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:
⑴寫出有標(biāo)號的儀器名稱:① ;② 。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________。在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行 若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先____________后____________,其目的是_____________
⑶如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由__________端通入,此時如何驗滿____________如果將D裝置裝滿水時收集氧氣由__________端通入(填“a”或“b”)。
(4)甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是 、 。
(5)實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是
(6)要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是 ,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是 、 。
【答案】(1)①酒精燈②長頸漏斗(2)A 氣密性檢查 導(dǎo)管移出水面 熄滅酒精燈 防止水槽中的水倒流入試管引起試管破裂(3)a 將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管處如復(fù)燃則已滿反之則沒滿 b(4)難溶于水 密度比空氣小(5)過氧化氫水+氧氣(6)C 沒有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集、集氣瓶裝水時留有氣泡
【解析】
試題分析:實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,因為過程中需要加熱。在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行氣密性檢查,輔助漏氣;若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈 防止水槽中的水倒流入試管引起試管破裂;如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由a端通入,因為氧氣的密度大于空氣,驗滿的方法是將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管處如復(fù)燃則已滿反之則沒滿;如果將D裝置裝滿水時收集氧氣由b端通入。甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水、密度比空氣小。實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫水+氧氣;要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是沒有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集、集氣瓶裝水時留有氣泡,沒有完全裝滿水。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年四川省瀘州市】海洋是人類千萬年來賴以生存的重要資源寶庫,圖1是海水中化學(xué)資源的圖示。請結(jié)合圖示回答相關(guān)問題。
(1)取海水滴加AgNO3溶液的現(xiàn)象是 。
(2)下列有關(guān)海水及其開發(fā)的說法正確的是 。
a.圖2中海水所含化學(xué)資源都是化合物
b.蒸餾法淡化海水是化學(xué)變化
c.海水資源的開發(fā)不需要考慮環(huán)境保護(hù)問題
d.海水中含有NaCl和MgCl2
(3)海水中含有10個電子的微粒有H2O、Mg2+和 。
(4)工業(yè)利用海水制取純堿和輕質(zhì)MgO的流程圖如圖3,據(jù)圖回答下列問題。
①MgO的名稱是 。
②海水曬鹽的一系列操作X是蒸發(fā)、 ;過濾;實驗室進(jìn)行操作Y時需使用玻璃棒,其作用是 。
③氨堿法制取純堿是先制成飽和氨鹽水,再不斷通入二氧化碳,反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化銨,產(chǎn)生析出碳酸氫鈉的原因是 ,碳酸氫鈉分解生成純堿的化學(xué)方程式是 。
④苦鹵(含MgCl2與NaCl)加入純堿的反應(yīng)類型是 。
⑤2.4×105t海水中含鎂元素的質(zhì)量是 t,生產(chǎn)中實際得到523.6t氣體Z,請計算流程中MgO的產(chǎn)率,寫出必要的計算過程。
(已知:產(chǎn)率= ×100%,“理論上的產(chǎn)物質(zhì)量”是不考慮損失,且反應(yīng)物完全反應(yīng)時的產(chǎn)物質(zhì)量)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖,一木塊漂浮于X中,向X中緩緩加入(或通入)少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮,則X與Y可能是(溶液的體積變化忽略不計)( )
序號 | X | Y |
① | 水 | 食鹽 |
② | 氫氧化鈣溶液 | 二氧化碳 |
③ | 稀硫酸 | 鎂粉 |
④ | 硫酸銅溶液 | 鐵粉 |
A. ②④ B. ①③ C. ①②③ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是
A.2O—兩個氧元素 B.碳酸鈉—NaCO3
C.Fe2+—1個鐵離子 D.2H2O—兩個水分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題
(1) 在元素周期表中,同一周期元素的原子 相同,第三周期中,開頭的是____ 元素,靠近尾部的是 元素,結(jié)尾的是 ④ 元素。
(2) 如圖所示,硫原子的相對原子質(zhì)量為 ,在化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易 ______(填“得到”或“失去”)電子變成離子,硫離子的符號為 ;
(3)從上表中我探究出以下規(guī)律:在原子中,核電荷數(shù)=原子序數(shù)= = 。
(4)加碘食鹽中的“碘”指的是 (填字母序號)。
A.原子 B.元素 C.分子 D.物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號
(1)2個鉀原子 ;(2)3個二氧化碳分子 ;(3)氯化鈉
(4)地殼中含量最多的元素 ;(5)鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗和科學(xué)探究。
【實驗活動一】甲、乙兩位同學(xué)用下圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
已知廣口瓶中空氣體積為250mL(已扣除瓶塞和瓶中水所占體積)
I.他們實驗過程如下:
(1)
(2)用彈簧夾夾住橡膠管后,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中。
(3)過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進(jìn)入廣口瓶時,從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積。
(4)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL,乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)將上述實驗過程的第一步補(bǔ)充完整:
(2)紅磷在瓶內(nèi)燃燒現(xiàn)象是 發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為
(3)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ,乙同學(xué)測出的氧氣的含量偏 (填大或小)
(4)導(dǎo)致甲同學(xué)實驗結(jié)果的原因可能是
①紅磷的量不足 ②實驗過程中,沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后,燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下,甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實驗,測出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下,能否用木炭代替紅磷做這個實驗?zāi)兀?/span>
乙同學(xué)認(rèn)為不行,原因是 。
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。根據(jù)此反應(yīng)原理,他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量呢?于是進(jìn)行了實驗活動二,裝置如圖2。
【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,然后給裝有銅絲的玻璃 管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止。停止加熱,冷至室溫,讀出殘留的注射器里氣體的體積,算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。
Ⅱ.仔細(xì)閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(2)從保護(hù)環(huán)境角度考慮,與用紅磷燃燒的方法相比,用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。A為暗紫色固體,B為無色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時都有F氣體產(chǎn)生,將C加入到B中可加快生成F的速率,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁。請回答下列問題。
(1)A的化學(xué)式為 。
(2)B和C混合,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)中C所起的作用是 ; D在F中燃燒的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的 。
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