21、小芳設(shè)計實驗用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量．（如圖l裝置）
[活動與探究]
將點燃的蠟燭放入到集氣瓶中．當(dāng)蠟燭熄滅．瓶子冷卻到室溫時打開彈簧夾，請你推測：她觀察到的現(xiàn)象是：進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一．但她發(fā)現(xiàn)，觀察到的現(xiàn)象與理論值相比偏�。�
[猜想與假設(shè)]
她對測定值偏小作出以下兩個猜想：
猜想一：從蠟燭燃燒的產(chǎn)物中作出猜想．她作出猜想的理由是：反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)氣體壓強減小量不到總壓強的五分之一．
猜想二：集氣瓶內(nèi)的氧氣沒有耗盡．
{方案與驗證}
驗證猜想一：她對原實驗方案進行了改進．將原來瓶內(nèi)盛裝的水改換成了NaOH 溶液；
驗證猜想二：他又設(shè)計了圖2所示實驗．在膠塞上同時放置-個下面捆有鐵片凹槽的電烙鐵．凹槽內(nèi)放有白磷．待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余）．接通電烙鐵電源．發(fā)現(xiàn)：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．由此可以說明：集氣瓶內(nèi)還有氧氣．證明猜想二成立．
[反思與評價]通過以上實驗給你的啟示是：認(rèn)真觀察，不忽視任何可能出現(xiàn)的情況．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上圖2實驗，可以提醒我們可燃物燃燒時，需要滿足 與氧氣接觸這一條件．
分析：本題主要考查如何測定空氣中氧氣的含量，關(guān)鍵是確定消耗氧氣的物質(zhì)，以及反應(yīng)后生成物的狀態(tài)．這就要求所選物質(zhì)必須能把氧氣耗盡，且生成物為固體．
解答：解：[活動與探究]
因為是用蠟燭燃燒消耗氧氣，反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以進入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；
猜想一：因為蠟燭燃燒產(chǎn)生氣體，所以猜想的理由：反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)氣體壓強減小量不到總壓強的五分之一．
猜想二：如果氧氣沒被耗盡，也會出現(xiàn)結(jié)果偏小，所以猜想的理由：集氣瓶內(nèi)的氧氣沒有耗盡．
驗證猜想一：因為氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，所以應(yīng)填：NaOH．
驗證猜想二：因為白磷的著火點很低，如果有氧氣，稍微加熱，白磷就會燃燒，并且白磷燃燒時會產(chǎn)生大量的白煙．所以應(yīng)填：白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．集氣瓶內(nèi)還有氧氣．
[反思與評價]
實驗時，由于藥品和條件的不同，可能會出現(xiàn)不同的結(jié)果．所以應(yīng)填：認(rèn)真觀察，不忽視任何可能出現(xiàn)的情況．
[拓展與應(yīng)用]
要牢固掌握物質(zhì)燃燒的條件，三個條件同時具備，缺一不可．所以應(yīng)填：與氧氣接觸
點評：這道題考查如何選擇反應(yīng)物，并能根據(jù)實驗過程得出科學(xué)的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認(rèn)為：通過下圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會
 
（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：
 
，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水）小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
[提出問題]導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎？
[實驗探究]小明設(shè)計了上圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前，鐘罩內(nèi)含有
 
，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
[得出結(jié)論]導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認(rèn)為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會
 
（填“偏  高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：
 
，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水） 
小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
[提出問題]導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎？
[實驗探究]小明設(shè)計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有
 
，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
[得出結(jié)論]導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是
 
．
[交流與反思]小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小芳在實驗室用蠟燭燃燒法通過下圖甲裝置來測定空氣中氧氣的含量，經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)誤差仍然很大．你猜想她的實驗結(jié)論會
偏低
偏低
（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．請根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述你自己的理由：
蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳
蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳
，并用圖甲裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中液體是水．）
小明認(rèn)真分析了小芳的實驗設(shè)計后，進行如下探究：
提出問題：導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？
實驗探究：小明設(shè)計了圖乙裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水分，放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)．
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，由此說明通電前鐘罩內(nèi)含有
氧氣
氧氣
，產(chǎn)生白煙反應(yīng)的化學(xué)方程式是
5O2+4P
 點燃 
.
 
2P2O5
5O2+4P
 點燃 
.
 
2P2O5
．
得出結(jié)論：導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是
鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完
鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完
．
反思與評價：分析了上述實驗后，請你就“燃燒法測定空氣的組成”的實驗設(shè)計提出有價值的建議
不能使用鐵絲、硫、碳、鎂等
不能使用鐵絲、硫、碳、鎂等
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?道外區(qū)二模）小芳設(shè)計實驗用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量．（如圖l裝置）
[活動與探究]
將點燃的蠟燭放入到集氣瓶中．當(dāng)蠟燭熄滅．瓶子冷卻到室溫時打開彈簧夾，請你推測：她觀察到的現(xiàn)象是：______．但她發(fā)現(xiàn)，觀察到的現(xiàn)象與理論值相比偏小．
[猜想與假設(shè)]
她對測定值偏小作出以下兩個猜想：
猜想一：從蠟燭燃燒的產(chǎn)物中作出猜想．她作出猜想的理由是：______．
猜想二：______．
{方案與驗證}
驗證猜想一：她對原實驗方案進行了改進．將原來瓶內(nèi)盛裝的水改換成了______溶液；
驗證猜想二：他又設(shè)計了圖2所示實驗．在膠塞上同時放置-個下面捆有鐵片凹槽的電烙鐵．凹槽內(nèi)放有白磷．待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余）．接通電烙鐵電源．發(fā)現(xiàn)：______．由此可以說明：______．證明猜想二成立．
[反思與評價]通過以上實驗給你的啟示是：______．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上圖2實驗，可以提醒我們可燃物燃燒時，需要滿足 與______這一條件．

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