【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(“-”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分生成物和反應(yīng)條件已略。A、B、C三種物質(zhì)中含有碳元素,A、F為黑色固體;E為常用的建筑材料;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出F的化學(xué)式_____,X的化學(xué)式_____。
(2)寫出反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為_____。
(3)寫出反應(yīng)的③化學(xué)方程式為_____;寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____;該反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。
(4)請寫出B的一種用途_____。
【答案】Fe3O4 Ca(OH)2 化合反應(yīng) Ca(OH)2 + CO2=CaCO3↓+H2O 3Fe+ 2O2Fe3O4 劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體 冶煉金屬
【解析】
A、B、C三種物質(zhì)中含有碳元素,A為黑色固體,故A為碳;碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和一氧化碳,B能與氧化鐵反應(yīng),故B是一氧化碳,C為二氧化碳;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故D是鐵,鐵與氧氣反應(yīng)生成黑色固體F,故F是四氧化三鐵;二氧化碳與X反應(yīng)生成的E用作建筑材料,故X是氫氧化鈣,E是碳酸鈣,帶入框圖,推斷合理。
(1)F是四氧化三鐵,X是氫氧化鈣,故填: Fe3O4 ;Ca(OH)2 ;
(2)反應(yīng)①是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,屬于化合反應(yīng),故填:化合反應(yīng);
(3)反應(yīng)③是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)④是鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,該反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體,故填: Ca(OH)2 + CO2=CaCO3↓+H2O ;3Fe+ 2O2Fe3O4;劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;
(4)一氧化碳具有可燃性,可做燃料,具有還原性可冶煉金屬,故填:冶煉金屬。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。請回答以下問題:
(1)儀器a的名稱是_____;用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號,下同);收集裝置是C或_____。
(2)用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是_____,該裝置還可用于制氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度跟空氣接近、不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____;收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是制取和收集干燥氣體的裝置。(堿石灰是CaO和NaOH固體的混合物)
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a_____;b_____。
(2)這套裝置能用于制取的氣體是_____。寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式:_____。
(3)用該裝置制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性:從儀器a中加入適量水形成液封,用注射器與右端導(dǎo)管口相連,推動活塞,若_____,說明氣密性良好。
(4)上述制取氣體的實驗中,堿石灰所起的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)黑龍江作為農(nóng)業(yè)大省,為全國的糧食保障起到了巨大作用!其中玉米是我們種植的一種非常重要的作物。將玉米粒磨成面粉后,可以做一些面食,如:玉米餅、玉米面條等。這些食物為人類提供的營養(yǎng)素主要是____________;該營養(yǎng)素對生命活動的作用是___________;在某片玉米生長過程中,有人說這塊地應(yīng)該施些鉀肥才會使它生長的更好,你覺得這部分玉米葉可能出現(xiàn)了__________ 癥狀;東北春季氣溫較低,作物生長周期短。為了保證玉米的產(chǎn)量往往要施用適量的磷肥,磷肥的作用是促進(jìn)作物生長,增強(qiáng)作物_______、________ 能力。
(2)酸菜是東北人的最愛,優(yōu)質(zhì)酸菜顏色自然,葉呈淡黃色至深黃褐色,富含維C,氨基酸,膳食纖維等,是人們冬季餐桌上的美味佳肴。人體如缺乏維生素C會引起_________,維生素對人體的作用是____________;
(3)腌制東北酸菜的原料是大白菜,農(nóng)民在種植白菜時往往會使用氮肥,能夠促進(jìn)植物莖、葉_________,__________,提高植物蛋白質(zhì)的含量。尿素是常用的氮肥之一,它的化學(xué)式為______________。
(4)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用原因是:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(假設(shè)步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;
(2)求解12g樣品中碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式為____________;
(3)原固體混合物中二者質(zhì)量的最簡整數(shù)比為___________ ;
(4)配制上述實驗所需的稀鹽酸,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5﹪的濃鹽酸的質(zhì)量是___________;
(5)在②反應(yīng)后的溶液中蒸發(fā)_____g水,才能得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10﹪的氯化鈣溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì),甲、乙分別是甲烷燃燒時生成的兩種物質(zhì),丁是常用建筑材料的主要成分,G為無色有刺激氣味的氣體,能使紫色石蕊變藍(lán),J是赤鐵礦的主要成分
(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式,丙:___________G:___________
(2)寫出下列化學(xué)方程式
①丁高溫分解:___________
②H與J反應(yīng):___________
(3)下圖所示,向裝有水的小試管中加入物質(zhì)E后, U型管中兩邊的紅墨水液面變化情況是___________
A 左低右高 B 左高右低 C與原來一樣
(4)在上題中除了加入物質(zhì)E外,還有哪些物質(zhì)也會產(chǎn)生相同現(xiàn)象_________(寫一種物質(zhì)名稱即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、B是維系生命活動的重要物質(zhì),C通常狀況下為氣體,E可用于改良酸性土壤。它們的關(guān)系如圖所示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。
請回答。
(1)C的化學(xué)式是____。
(2)寫出B轉(zhuǎn)換成E反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
(3)寫出A的一種用途____。
(4)D-定不屬于____(填“酸”、“堿”或“鹽”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)在 ℃時,A和C的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.
(2)t2℃時,將20gA放入50g水中充分溶解后,所得溶液質(zhì)量是 g.
(3)若B中含有少量A,可用 的方法提純B.
(4)將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃,析出晶體質(zhì)量最多的是 (填“A”、“B”、“C”或“無法確定”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們親身經(jīng)歷了很多的科學(xué)探究活動。若按照是否“用數(shù)量表示資料或信息”可將實驗分為:定性實驗和定量實驗。據(jù)此可將下列探究活動中的E與①____(填字母)歸為一類,你的依據(jù)是②______。
A | B | C | D | E |
(2)在金屬活動性順序中,(H)前金屬單質(zhì)都可與鹽酸和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,但為什么沒有加上“硝酸”呢?因為硝酸和金屬單質(zhì)的反應(yīng)的生成物并不遵循上述規(guī)律!例如:鎂和稀硝酸反應(yīng)會生成硝酸鎂、一氧化氮和水,鎂和濃硝酸反應(yīng)時生成硝酸鎂、二氧化氮和水,這說明金屬單質(zhì)和硝酸的反應(yīng)的氣體產(chǎn)物和硝酸的_______有關(guān)系,請寫出鎂和濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
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