【題目】A-I為九年級化學所學的物質(zhì),已知A為金屬氧化物,C為常用建筑材料,D為藍色沉淀,E、H為單質(zhì),F為淺綠色溶液,F、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液。“一”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關系(部分生成物未標出),如圖所示,請回答下列問題:
(1)A的化學式是___________。
(2)B與I之間的化學反應屬于_________反應(填基本反應類型)。
(3)寫出G與H反應的化學方程式:_________________________。
【答案】CaO 復分解反應 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(合理即可)
【解析】
根據(jù)題目中的信息“C為常用建筑材料”,可知C為碳酸鈣;而根據(jù)“A為金屬氧化物”,與水反應后生成了B,根據(jù)B反應后的產(chǎn)物,我們可以推斷A為氧化鈣,B為氫氧化鈣,所以I就是碳酸鈉;根據(jù)“D為藍色沉淀”,可知D為氫氧化銅;G與氫氧化鈉反應生成了氫氧化銅,故G為銅鹽(如硫酸銅),G和H可以反應生成淺綠色F,我們知道淺綠色的溶液應該是亞鐵鹽的溶液,所以H應該是鐵,那么E就是銅,把推測結(jié)果代入題目中進行檢驗,符合題意。
(1)由分析可知:A是氧化鈣,故其化學式為:CaO;
(2)據(jù)題給的條件可以判斷出C為碳酸鈣,B為氫氧化鈣,I是碳酸鈉,二者反應后生成的是堿和鹽,故碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,故判斷其反應類型為復分解反應;
(3)G為可溶性銅鹽,可以是硫酸銅等,H是鐵,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,G與H反應的化學方程式可以是:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(合理即可)。
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【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產(chǎn)品。某廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料生產(chǎn)碳酸鋇產(chǎn)品,采用了以下的工藝流程:
(1)為節(jié)約成本,過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____;加入過量的鹽酸的目的是_____。
(2)向氯化鋇溶液中加入過量的氫氧化鉀并通入二氧化碳,其中能生成碳酸鋇的化學方程式是_____。
(3)操作2的名稱是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是實驗室常用的溶劑。
(1)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_______。
(2)含氮物質(zhì)進入水中會使水質(zhì)惡化,這里的“氮”是指_______(填序號)。
A.原子
B.分子
C.元素
(3)在某溫度下,分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲和乙,圖中x表示所加固體的質(zhì)量,y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a點對應的乙物質(zhì)的溶液為_______(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;該溫度時甲物質(zhì)的溶解度為____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】百年歷史、承載輝煌,成就中華民族的航天夢想!圖為哈爾濱工業(yè)大學百年校慶無人機表演。無人機的最基本組件有框架、發(fā)動機和螺旋槳、電池、傳感器幾個部分:
(1)高性能無人機框架最適合選用密度小、強度高、耐熱、耐疲勞、化學穩(wěn)定性好的_______(填字母)。
A.不銹鋼
B.碳纖維復合材料
C.合成纖維
(2)電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池,其在使用時鋰原子因_______變成帶1個單位正電荷的鋰離子,實現(xiàn)了能量由_______能轉(zhuǎn)化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀,充滿能量,帶著家鄉(xiāng)人的美好祝愿飛得更高更遠!
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【題目】在化學興趣小組的活動中,老師讓甲同學給大家表演了一個小魔術:“清水變牛奶,牛奶變雪碧”。A、B、C三種溶液分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液中的某一種。
(實驗活動)
(交流討論)同學們根據(jù)新奇的現(xiàn)象展開了熱烈的討論。
乙同學:“清水變牛奶”就是無色溶液中產(chǎn)生白色渾濁。
丙同學:“牛奶變雪碧”就是白色渾濁消失,溶液中產(chǎn)生大量的氣泡。
大家都點頭認同。
(提出問題)甲同學:A、B、C分別是什么?為什么能出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢?
(解釋結(jié)論)丁同學:根據(jù)步驟2的現(xiàn)象可確定C為(1)________(填名稱)。
戊同學:產(chǎn)生步驟1現(xiàn)象的原因是(2)_________________(用化學方程式表示),但還無法確定A、B各是什么。
(實驗證明)乙同學:另取A于試管中,把C滴加到A中觀察到的現(xiàn)象如圖,因此他斷定A是(3)__(填化學式)溶液,同時也確定了B。
(深入交流)甲同學:步驟1加入B時,溶液中CO32-的數(shù)目變化趨勢曲線應該是(4)_________(如圖,填a或b)。
(總結(jié)歸納)上述實驗活動涉及的這類化學反應,只有當兩種化合物互相交換成分,(5)__________時,復分解反應才可以發(fā)生,除此之外還可能生成(6)________,且反應前后沒有(7)___________(答一點)。小組活動結(jié)束,老師為同學們的探究意識和探究能力點贊。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.將甲、乙的飽和溶液從t2℃分別降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙 |
B.t1℃時甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 |
C.t2℃時將40g甲溶于100g水中,形成飽和溶液 |
D.將M點的甲溶液變成飽和溶液常采取的方法是__________________________。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣,主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請根據(jù)圖示回答。
(注:圖中括號內(nèi)化學式表示相應物質(zhì)的主要成分)
(1)請寫出利用合成氣煉鐵的化學方程式_____(寫一個即可)。
(2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀新型燃料,能實現(xiàn)高效清潔燃燒,請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式_____。
(3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_____(填字母序號)理由是_____。
A 甲醇(CH3OH) B 乙二醛(HC2O2) C 尿素[CO(NH2)2]
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【題目】燃燒是人類最早有意識利用的化學反應,火的使用標志著人類文明的偉大進步。
(1)原始人使用木柴燃燒釋放的熱能烘烤食物,告別了茹毛飲血的野蠻時代,現(xiàn)在,人們?nèi)匀焕昧先紵糁笫澄,家用液化氣的成分之一丙烯?/span>C3H6)燃燒的化學方程式為_____________________。
(2)燃燒產(chǎn)生的高溫可用于冶煉金屬,木炭在高溫條件下還原氧化銅生成銅和二氧化碳,該反應的化學方程式為________________。銅的使用使人類社會邁入青銅器時代。
(3)在大棚中燃燒沼氣可以提高作物產(chǎn)量,沼氣的主要成分燃燒的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的有______。
A.參加反應的與的質(zhì)量比為16:32
B.反應前后各元素的化合價都不變
C.該反應屬于氧化反應
D.點燃沼氣前,需要檢驗純度防止發(fā)生爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是教材化學書的封面,該圖片蘊含許多化學知識,試回答:
(1)圖1中發(fā)生的物理變化是_________,它反映出的環(huán)境問題是________,解決這種環(huán)境問題的方法是__________(答一點)。
(2)人類對物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的認識有圖2關系,圖中化學名詞②應是____________。
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