【題目】參與化學(xué)計算鈉元素形成的低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答:

(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是________,碳、氫、氧元素質(zhì)量比是________。

(2)某病人每天食用11.7g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克______?(寫出具體計算過程)

(3)現(xiàn)有一種混有食鹽的蘋果酸鈉鹽,測得鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為20%,則這種混合物中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)是多少__________?(寫出具體計算過程)

【答案】156485802.875g78.6%

【解析】

(1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量為:12×4+1×5+16×5+23=156;碳、氫、氧元素質(zhì)量比=(12×4):(1×5):(16×5)=48:5:80;

(2)11.7g蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量為11.7g××100%=1.725g;食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)中鈉元素的質(zhì)量為11.7g××100%=4.6g;少攝入鈉元素的質(zhì)量為:4.6g-1.725g=2.875g;

(3)設(shè)混有食鹽的蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量為1,則:這種混合物中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分數(shù)= ×100%=78.6%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列實驗裝置圖,按要求作答:

(1)填寫儀器名稱:X________________;Y_________________。

(2)為下列實驗挑選合適的裝置(填序號):

①從海水中提取較純凈的水使用裝置________

②從氯化鈉溶液中分離出氯化鈉使用裝置_________;

(3)圖①中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A-F為裝置編號)

(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。

(2)實驗室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,此反應(yīng)的符號表達式為________,其中二氧化錳起________作用,該反應(yīng)為________反應(yīng)(填“吸熱”或者“放熱”),收集氧氣可選擇________(填裝置編號)。

(3)實驗室制取二氧化碳通常選擇________________(填藥品名稱),檢驗二氧化碳氣體,其反應(yīng)的符號表達式為________。

(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置編號)。

(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________(填序號)。

A.將燒杯換成水槽

B.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出

C.橡皮塞未旋緊

D.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管口另一端插入水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.

【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗.

(1)填寫如表.

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥現(xiàn)象

步驟⑦結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立.

(2)步驟⑥的目的是______________

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達式:__________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列主要反應(yīng)的符號表達式,并回答有關(guān)問題。

(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳:________;

(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣:________,反應(yīng)基本類型為________

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:________,反應(yīng)基本類型為________;

(4)鎂帶在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色固體:________________;

(5)過氧化鈉與水反應(yīng)的原理:Na2O2+H2ONaOH+O2↑。

過氧化鈣CaO2與過氧化鈉Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似,請寫出CaO2與H2O反應(yīng)的符號表達式________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣,其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是(  )

A. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

B. 過氧化鈉+二氧化碳―→碳酸鈉+氧氣

C. 分離液態(tài)空氣

D. 過氧化氫水+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗。

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:

Ⅰ.將4.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ.將xg氯酸鉀與1.0g氧化鐵均勻混合加熱

在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅱ中反應(yīng)的文字表達式是_______________________________;Ⅱ中x的值為___________g。

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

實驗室通常用兩種方法收集氧氣,本實驗中收集氧氣采用的方法利用了氧氣______________的性質(zhì),能否用另外一種收集方法?______(填“能”或“否”),原因是:________。測量氧氣體積的裝置是_____(填序號)收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水,對實驗結(jié)果________(填“有”或“沒有”)影響。

實驗結(jié)論:______________________________________________________,雙氧水分解得快。

丙用如圖裝置進行實驗,通過比較_________________________________也能達到實驗?zāi)康摹?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】菱鐵礦(主要成分是碳酸亞鐵)是煉鐵的原料之一,現(xiàn)取20.0 g菱鐵礦,向其中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)(菱鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),且難溶于水),測得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

(1)20.0 g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量分數(shù)為________%。

(2)列式計算,恰好完全反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量。______

(3)向上述所得溶液中加入____________g水,能得到10%的硫酸亞鐵溶液,用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一格,從圖中獲得的相關(guān)信息中錯誤的是( 。

A. 該元素的元素符號是In

B. 該元素的相對原子質(zhì)量為114.8

C. 該元素的原子序數(shù)為49

D. 該元素屬于非金屬元素

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