【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?/span>:
(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片) :
①對(duì)比觀察A、B、C三只試管中發(fā)生的現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,得出鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的_____和______共同作用的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)中試管C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>_____。
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在______的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
③為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法。這些方法都能防止銹蝕的共同原理是_____。
(2)如圖所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)在用酒精燈加熱銅粉部位時(shí),要不斷推拉注射器的原因是:_____。
該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò) _____(選填“化學(xué)”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分,從而測(cè)定混合物中某成分的含量。
【答案】氧氣 水蒸氣 探究水對(duì)鐵生銹的影響 鹽、酸存在 隔絕氧氣與水蒸氣 使空氣流通,使氧氣與銅粉充分反應(yīng) 化學(xué)
【解析】
(1)①鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的氧氣、水共同作用的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)中試管C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥c實(shí)驗(yàn)A作對(duì)比,探究水對(duì)鐵生銹的影響。②食鹽水是鹽溶液、食醋是酸溶液,試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸存在的環(huán)境中是否更容易銹蝕。③為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法。這些方法都能防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣與水蒸氣。
(2)如圖所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)在用酒精燈加熱銅粉部位時(shí),要不斷推拉注射器的原因是使空氣流通,使氧氣與銅粉充分反應(yīng)。該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)使銅粉將氧氣完全反應(yīng)的化學(xué)方法除去空氣中的氧氣,從而測(cè)定空氣中氧氣的含量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答下列問(wèn)題
(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示
①碳酸氫銨中的陽(yáng)離子____________ ②葡萄糖_____
(2)生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭,這種饅頭提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉和________。
(3)木材著火,用水澆滅,其原理主要是________________。
(4)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。噴漆能防止鐵生銹,原因是___________;工業(yè)煉鐵時(shí),一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(5)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。
① 硬水有害健康,可以用_____鑒別硬水和軟水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是________。
② 生活中含磷洗滌劑的過(guò)量使用是導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,水質(zhì)惡化的因素之一。這里的“磷”是指______(填選項(xiàng)序號(hào))。
A 元素 B 原子 C 離子 D 分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是______(填序號(hào))。
(2)圖示中儀器①的作用______;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式______,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法______;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______。
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇______(填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置。
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇______裝置來(lái)收集NO。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中提供的信息判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. ①④屬于同種元素B. ②③兩種粒子可以形成化合物MgS
C. ③④屬于非金屬元素D. ①⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu),化學(xué)性質(zhì)相似
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)你參與探究并填空:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣、用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置都可以選用上圖A、B、C所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析選擇的理由是_____。請(qǐng)分析在實(shí)驗(yàn)室制取以上兩種氣體,發(fā)生裝置最好選用B所示裝置的理由:______。
(4)可用圖F所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕?/span>_____。在收集氣體前,圖F中集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示的裝置可進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),其中氮?dú)饪捎米鞅緦?shí)驗(yàn)的保護(hù)氣,盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管,其支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體,酒精燈帶網(wǎng)罩,整套裝置的氣密性良好。實(shí)驗(yàn)前,彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài),開始實(shí)驗(yàn)時(shí),打開a,通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后點(diǎn)燃酒精燈,再關(guān)閉a打開b,通入一氧化碳。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到的現(xiàn)象有:______;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先打開a通入氮?dú)猓?/span>______,最后繼續(xù)通氮?dú)庵敝裂b置冷卻;
(3)廣口瓶中引出的導(dǎo)管伸到火焰處的好處是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、升降臺(tái)、木條、棉花、鑷子及以下儀器:
(1)若要制取二氧化碳,應(yīng)選擇的儀器有①錐形瓶和______(填序號(hào)),還需補(bǔ)充的儀器是______(填名稱)。
(2)若補(bǔ)充一種藥品還能用上述(1)中的裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)用向上排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)證氧氣的方法是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)有2種生成物
D.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液。按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
回答下列問(wèn)題
(1)無(wú)色溶液A 是_____,儀器C 的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中滴入酚酞溶液的目的是_____。
(3)用含Al(OH)3藥物治療胃酸過(guò)多反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)步驟⑤的操作名稱是_____,當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時(shí)應(yīng)_____。
(5)實(shí)驗(yàn)步驟②和③兩次使用了滴管,用完后需要洗滌的是_____(填②或③)。
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