【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題
(1)儀器B的名稱______________。
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________________,若要制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣)你應(yīng)選擇的裝置組合是___________(填字母),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純,原因可能是___________。
(3)某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是ABF,其原因是固體和液體反應(yīng)且___________,你還可選擇的發(fā)生裝置是___________(填字母),寫出該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式___________。
(4)圖2是化學(xué)老師針對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置。圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟為:先將裝置固定在鐵架臺(tái)上,向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作為電解液,以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導(dǎo)線,開(kāi)啟直流電源至16V,約4分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時(shí),關(guān)閉電源,隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你結(jié)合上述圖示和操作步驟,回答下列問(wèn)題:
①電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________,反應(yīng)的基本類型為___________。
②你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖l來(lái)說(shuō),所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是___________(填字母編號(hào))。
a實(shí)驗(yàn)時(shí),手不用直接接觸有腐蝕性的電解液
b使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應(yīng)快
c方便兩極氣體的檢驗(yàn)
d.所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見(jiàn)的物品改制而成
Aa、b、c Ba、c、d Cb、c、d Da、b、c、d
【答案】試管 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ABHIEG 集氣瓶沒(méi)有裝滿水 不需要加熱 CF H2O2H2O+O2 H2OH2+O2 分解反應(yīng) B
【解析】
(1)儀器B的名稱是試管,故填:試管。
(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;高錳酸鉀為原料制取氧氣需要加熱,她選擇的發(fā)生裝置是ABHI;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈,收集裝置是EG;實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),在裝置氣密性良好的情況下制得的氧氣并不純,原因可能是集氣瓶沒(méi)有裝滿水;
故填:KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;ABHIEG;集氣瓶沒(méi)有裝滿水。
(3)某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是ABF,其原因是固體和液體反應(yīng)且不需要加熱,你還可選擇的發(fā)生裝置是CF;過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:H2O2H2O+O2。
故填:不需要加熱;CF;H2O2H2O+O2。
(4)①電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氫氣是氫氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2OH2+O2;該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng);故填:H2OH2+O2;分解反應(yīng)。
②使用圖2裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),手不用直接接觸有腐蝕性的電解液、方便兩極氣體的檢驗(yàn)、所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見(jiàn)的物品改制而成等優(yōu)點(diǎn)。但使用注射針頭作電極,電極的面積較小,反應(yīng)較慢,所以B正確。故填:B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】文文想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他分四次向182.5g稀硫酸(包含硫酸和水)中加入含有雜質(zhì)的鋅粉(雜質(zhì)不溶于鹽酸也不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)),記錄所加鋅粉質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量如圖。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
鋅粉質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
氫氣質(zhì)量/g | M | 0.15 | 0.1 | 0 |
(1)M的數(shù)值為.________ 。
(2)請(qǐng)計(jì)算稀硫酸中硫酸所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
(3)含雜質(zhì)的鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)小明在實(shí)驗(yàn)室觀察完品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)后,想把變紅的水做一個(gè)簡(jiǎn)單的處理后再排入下水道。請(qǐng)根據(jù)如圖相關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)圖2過(guò)濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是______、______、燒杯,請(qǐng)指出該操作過(guò)程中的其中兩處錯(cuò)誤______、______。
(2)小明同學(xué)將紅色液體按過(guò)濾的正確操作完成后,發(fā)現(xiàn)過(guò)濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)______
(3)水是一種重要的資源,人類離不開(kāi)水。在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀(jì)末,人類通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)才最終認(rèn)識(shí)了水的組成。下列實(shí)驗(yàn)也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是______(填序號(hào))
A 氫氣在氧氣中燃燒 B 石蠟在空氣中燃燒 C 水的蒸發(fā) D 水的凈化
(二)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行試驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KClO3 | 580 |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)______形成對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是______。
(反思)
(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年“世界水日”的宣傳主題為“不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)”。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué),回答下列問(wèn)題
(1)如圖是簡(jiǎn)易凈水裝置。該凈水裝置_____(填“能”或“不能)將硬水變成軟水。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證凈化后的水是硬水還是軟水 _____(簡(jiǎn)單描寫)。
(2)天逸同學(xué)收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水過(guò)程如圖所示
①A物質(zhì)的作用是_____。
②利用圖2所示裝置進(jìn)行操作b,除去一些異味和色素,待凈化的水應(yīng)該從_____ (填字母)端通入,原因是_____。
③操作c是_____( 填操作名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室可選用下列裝置制取氣體:
(1)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的裝置是(填字母)_____進(jìn)行組裝。制取氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____你認(rèn)為A裝置中還缺少_____。
(2)當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)來(lái)來(lái)制取硫化氫(H2S)氣體,同時(shí)還可得到硫酸亞鐵(FeSO4)。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水。
①試寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。
②制取硫化氫時(shí),他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)①高錳酸鉀 ②澄清石灰水 ③四氧化三鐵 ④液氧 ⑤水銀 ⑥空氣;其中屬于混合物的是___,屬于單質(zhì)的是___,屬于氧化物的是___,含有氧分子___.
(2)如圖所示,用表示氧原子,用●表示氫原子,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
①圖D表示的一個(gè)分子由___個(gè)原子構(gòu)成;
②圖___(填字母)可以用來(lái)表示水這種物質(zhì);
③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是___(用符號(hào)表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“血糖”指的是人體血液中的葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖是人體的重要組成成分,也是能量的重要來(lái)源。下列有關(guān)葡萄糖說(shuō)法正確的是( )
A.葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180g
B.葡萄糖是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
D.葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為6:12:6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在裝置A試管內(nèi)放入一種紫黑色固體制取氧氣,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____,若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),優(yōu)先選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_____(填序號(hào)),收集完畢,用玻璃片的_____(選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
①選用發(fā)生裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_____,下列氣體制取也能選用裝置C進(jìn)行并具備該優(yōu)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)的是_____(填序號(hào))
A 胡蘿卜塊催化分解雙氧水制氧氣
B 加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C 二氧化錳催化分解雙氧水制氧氣
D 鋅粉與稀硫酸制氫氣
②如果用E裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在_____(選填“a”或“b”)處。通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒
C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用
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