【題目】小明以家里的黃銅(銅鋅合金)為材料自制膽礬(硫酸銅品體)，制備流程如下：

(1)操作①得到的固體B還需要洗滌，洗滌的作用是______。

(2)溶液A的溶質(zhì)有_______，灼燒固體B的化學(xué)方程式為_______。

(3)黑色固體C與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(4)制備流程中操作②的名稱是_____，進(jìn)行該操作時(shí)會(huì)使用到玻璃棒，其作用是_____，依據(jù)硫酸銅結(jié)晶的方法可以推出硫酸銅的溶解度隨溫度的變化影響______(選填“較大”或“不大”)。

(5)兩種方法比較，方法Ⅱ更符合綠色化學(xué)的要求，理由是_______。

【答案】除去固體上附著的硫酸鋅和硫酸 硫酸鋅和硫酸 CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 加熱濃縮 防止液體受熱不均而導(dǎo)致液滴飛濺 較大 方法Ⅱ不會(huì)產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫

【解析】

先用稀硫酸把黃銅中的鋅溶解，得到金屬銅，再把銅轉(zhuǎn)變成硫酸銅晶體。

（1）通過過濾操作得到的固體銅，銅的表面還殘留有硫酸鋅溶液和硫酸，還需要洗滌，洗滌的作用是除去固體表面附著的硫酸鋅和硫酸。

（2）溶液A的溶質(zhì)有生成的硫酸鋅和過量的硫酸；灼燒銅的化學(xué)方程式為。

（3）氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。

（4）在操作②后進(jìn)行的操作是冷卻結(jié)晶，所以操作②是把溶液變成熱的飽和溶液，是加熱濃縮，該操作使用到玻璃棒，作用是攪拌，防止液體受熱不均而導(dǎo)致液滴飛濺。硫酸銅結(jié)晶的方法冷卻結(jié)晶，可知硫酸銅的溶解度隨溫度的變化影響較大。

(5)兩種方法比較，方法I銅與濃硫酸受熱反應(yīng)生成二氧化硫有毒氣體，污染空氣；方法II，不會(huì)產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）在t1 ℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的溶解度______(填“相等”或“不相等”)。

（2）t2 ℃時(shí)，分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1 ℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是________。

（3）t2 ℃時(shí)，A物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________；若要把100克該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液，應(yīng)加水________克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖乙所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 燒杯②中的上層溶液是飽和溶液

B. 燒杯①中溶液的溶質(zhì)是硝酸鉀

C. 燒杯①中溶液質(zhì)量比燒杯②中溶液質(zhì)量大

D. 將溫度升高到t2℃，燒杯②中的固體全部溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件的實(shí)驗(yàn)過程如下：①將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；②從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷；③連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒，停止推入空氣：④白磷熄火后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷。請(qǐng)同答下列問題：

（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）對(duì)比③中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明燃燒需要的條件是 。

（3）④中瓶內(nèi)水面上升的原因 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)一種新型催化劑，把CO2與H2高效轉(zhuǎn)化為清潔液體燃料甲醇，實(shí)現(xiàn)了“人工碳循環(huán)”。如圖利用化學(xué)鏈燃燒產(chǎn)生的高濃度CO2制備甲醇的流程圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1是利用鎳（Ni）進(jìn)行化學(xué)鏈燃燒的流程圖。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比，化學(xué)鏈燃燒排放的CO2濃度高，易于收集。

①空氣反應(yīng)器中，金屬鎳與氧氣在一定條件下燃燒生成氧化鎳（NiO）；燃燒反應(yīng)器中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：

Ⅰ.H2+NiO == Ni+H2O，Ⅱ.CO+NiONi+CO2，其中屬于置換反應(yīng)的是_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ” ）。這兩個(gè)反應(yīng)體現(xiàn)了H2和CO共同的化學(xué)性質(zhì)是_____。

②與CO、H2直接在空氣中燃燒相比，化學(xué)鏈燃燒排放出的CO2濃度更高的原因是_____。

（2）圖2是利用高濃度CO2制取甲醇的流程圖：吸收池內(nèi)，飽和碳酸鈉溶液吸收高濃度CO2生成碳酸氫鈉；分解池內(nèi)，碳酸氫鈉受熱分解放出CO2；合成塔內(nèi)，利用新型催化劑，CO2與H2反應(yīng)生成甲醇（CH4O）與水。

①分解池內(nèi)碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式是_____。

②合成塔內(nèi)生成甲醇的化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的H2與CO2的質(zhì)量比是_____。

③如果將來H2的制取技術(shù)取得突破，“CO2與H2反應(yīng)高效變甲醇”這一世界領(lǐng)先的研究成果的意義是_____（答出一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)儀器a的名稱是____，儀器b的名稱是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，用裝置C收集氧氣，證明集滿的方法是________。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，裝置F是小亮制取CO2的氣體發(fā)生裝置，用它代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________(答出一點(diǎn)即可)。

(4)加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取NH3，可選用的發(fā)生裝置是____ (填字母序號(hào))。

已知NH3能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。某同學(xué)用干燥的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)反應(yīng)生成的NH3，試紙變藍(lán)，原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】深海勇士號(hào)載人潛水器簡稱“深海勇士”，是繼蛟龍?zhí)栔蟮闹袊诙_(tái)深海載人潛水器，它的作業(yè)能力達(dá)到水下4500多米，開展海底科考應(yīng)用作業(yè)時(shí)地質(zhì)取樣5份，用機(jī)械手抓取了29種生物。

（1）深海勇士號(hào)的大部分材料由鈦合金構(gòu)成，這是因?yàn)樗?/span>______（A、B、C中選填）；

A 抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼 B 易加工、機(jī)械性能好 C 韌性好、硬度大

（2）“蛟龍”號(hào)最早使用的是銀鋅蓄電池，電池在工作時(shí)是鋅和氧化銀發(fā)生了置換反應(yīng)，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；

（3）用機(jī)械手抓取生物時(shí)的能量轉(zhuǎn)化全過程是_________；

（4）“深海勇士”號(hào)用鋰電池取代了銀鋅電池，鋰電池工作時(shí)是鋰與二氧化錳反應(yīng)生成亞錳酸鋰（LiMnO2），反應(yīng)前后錳元素的化合價(jià)分別為___________。

（5）廢舊的電池中常含有鉛、汞等，如果隨意丟棄的話，時(shí)間一長，些金屬滲出會(huì)造成__________，威脅人類健康。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒有變化

B. 該反應(yīng)可能屬于吸熱反應(yīng)

C. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)是最清潔的能源

D. 該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比是2：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答列問題。

（1）標(biāo)號(hào)為D的儀器名稱是_____________。

（2）用制取O2，并用向上排空氣法收集。

①若制取3.2gO2，理論上至少需要KMnO4___________g。

②檢驗(yàn)O2收集滿的方法是_____________________________。

（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并用排水法收集，則組裝制取裝置時(shí)，需選擇上圖中的A B、G、H、L、N、O和_________。

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