【題目】氯化鐵(FeCl3)溶液能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。寫出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______________。

1)分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到________________,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,運(yùn)用如圖,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

2[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同體積的氣體所需時(shí)間;

[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定____________;

物理量

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

30%H2O2溶液的體積(mL

2%FeCl3溶液的體積(mL

加入H2O的體積(mL

反應(yīng)的時(shí)間(min

生成O2的體積(mL

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:

①表中x____y____

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1___V2(填”“),說(shuō)明___________

3)除了過(guò)氧化氫濃度之外,還有哪些因素能影響它分解生成氧氣的速率?請(qǐng)任意選擇一種并寫出實(shí)驗(yàn)方案_____________。

【答案】過(guò)氧化氫+氧氣 氣泡生成的速度 相同時(shí)間收集的氣體的體積 3 5 相同條件下,過(guò)氧化氫溶液濃度越大分解越快 催化劑的質(zhì)量;常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入不同質(zhì)量的MnO2,然后將錐形瓶分別放于相同溫度的水中,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間(答案合理即可)

【解析】

解:過(guò)氧化氫在氯化鐵溶液的催化下生成水和氧氣,對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫+氧氣;

1)可以通過(guò)氣泡生成的速度,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果;

2[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同氣體體積所需時(shí)間;

[方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定相同時(shí)間收集的氣體的體積;

①方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果(這個(gè)數(shù)據(jù)要看的懂才能很好理解,選用的是同一種質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,不同的體積,但是采取加入水而最后溶液的體積還是相等的,也就是表格中第二列和第四列之和相等,此時(shí)溶液體積相等,但是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,由于是不同濃度下的過(guò)氧化氫,所以加入的氯化鐵溶液體積也應(yīng)該相同,相同時(shí)間產(chǎn)生的氧氣的體積多少,所以反應(yīng)時(shí)間也相同)所以表中x=3,y=5

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1V2(填”“=”),說(shuō)明 反應(yīng)物的濃度越高,反應(yīng)速度越快;

3)催化劑的質(zhì)量可能影響它分解生成氧氣的速率;方案:常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入不同質(zhì)量的MnO2,然后將錐形瓶分別放于相同溫度的水中,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:













1)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣所選用的裝置是 (填序號(hào)),為了便于調(diào)控反應(yīng)的進(jìn)行,可以對(duì)發(fā)生裝置進(jìn)行改進(jìn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的改進(jìn)措施 。

2)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫出它的名稱 ,簡(jiǎn)要寫出它的用途 。

3)同學(xué)們以化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系為課題進(jìn)行探究。經(jīng)討論分析、查閱資料后設(shè)計(jì)了A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做到操作規(guī)范、準(zhǔn)確稱量和細(xì)致觀察。實(shí)驗(yàn)完畢后,使用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等;而使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果是:反應(yīng)前后反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等。請(qǐng)你分析導(dǎo)致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是

寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 -。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)若選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣,則有一處需要改進(jìn),其目的是_____;反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;試管口略向下傾斜的原因_____;收集氧氣可用D裝置的原因是_____;若用C裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法_____;采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是_____(答出一點(diǎn)即可)。

2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式為_____;該方法可選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào));如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率可將B裝置中的_____(填儀器名稱)換成_____(填儀器名稱);若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____端(選填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿水,則氧氣應(yīng)從_____端通入。

3)用C裝置收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),應(yīng)在集氣瓶底預(yù)留適量的水,目的_____;鐵絲繞成螺旋狀,原因_____;鐵絲下端系一根火柴的作用_____;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積1/5

B.此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)余的氣體既不易溶于,也支持燃燒

C.該實(shí)驗(yàn)中的紅還可以用來(lái)代

D.若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)池缺氧會(huì)造成魚(yú)大量死亡,漁民受損失。后來(lái)用了一種叫“氧來(lái)樂(lè)”的化學(xué)藥品撒于養(yǎng)殖池中給池塘增氧,魚(yú)死亡現(xiàn)象便消除了。某化學(xué)小組對(duì)“氧來(lái)樂(lè)”進(jìn)行了如下探究:

(提出問(wèn)題)“氧來(lái)樂(lè)”的主要成分是什么?

(做出猜想)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,小組同學(xué)進(jìn)行了如下猜想:

猜想1:可能是 ______________________

猜想2:可能是氯酸鉀和二氧化錳

猜想3:可能是過(guò)氧化氫

(交流表達(dá))小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為猜想3是正確的,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式為___________________反應(yīng)中二氧化錳的作用是___________其反應(yīng)前后________________________不變,其他兩個(gè)猜想不正確的理由是 _____________

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

1)取樣觀察發(fā)現(xiàn)“氧來(lái)樂(lè)”為一種無(wú)色透明的液體由此證明猜想1和猜想2 是錯(cuò)誤的。

2)小組同學(xué)用“氧來(lái)樂(lè)”制得一瓶氣體,經(jīng)檢驗(yàn)為氧氣,其檢驗(yàn)方法是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式,并回答下列問(wèn)題。

1 木炭在空氣中燃燒:_______,

2 給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣:__________,

3 酒精(C2H6O)燃燒生成水和二氧化碳 ___________以上3個(gè)反應(yīng),屬于分解反應(yīng)的是(填序號(hào),下同)____,屬于氧化反應(yīng)的是_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A,B,C,DE,F六種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及到的物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A、C是白色固體,D、F是無(wú)色氣體,BE是黑色粉末。回答下列問(wèn)題:

1)在反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是________;

2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式是:_______;反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________;

3)指出物質(zhì)D在日常生產(chǎn)生活中的一種用途________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:

140℃時(shí),乙的溶解度是________g。

2)交點(diǎn)B表示_______________。

3)將甲、乙飽和溶液從60℃降溫到40℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:甲________乙(填、、)。

4)等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從30℃升溫到60℃,為使其溶液恰好飽和,加入的甲、乙固體質(zhì)量________(填相等不相等)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】掌握常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。觀察以下實(shí)驗(yàn)儀器,然后完成各題:

1)把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上②_______________;

2)可在酒精燈上直接加熱的是_____;加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)的是____

3)取一定量液體所需的儀器是____;用于吸取少量液體的是____;要準(zhǔn)確量取10mL的水,需選用的是________________;量液時(shí),量筒必須_____在桌面上,視線要與________;

4)少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用______________(填名稱);

5)可用于收集和暫時(shí)儲(chǔ)存少量氣體的儀器是_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案