【題目】化學概念在邏輯上存在如下圖所示關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是

包含關(guān)系 并列關(guān)系 交叉關(guān)系

A．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

C．化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D．化合物與氧化物屬于包含關(guān)系

【答案】D

【解析】

試題分析：純凈物與混合物屬于并列關(guān)系；氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系；化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系；化合物與氧化物屬于包含關(guān)系。故選D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列情況可能引起大氣污染的是（ ）

①煤的燃燒 ②工業(yè)廢氣的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飛機汽車尾氣的排放

A．①② B．②④ C．②③ D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如下物質(zhì)：（用序號填空）

①CO2 ②H2O ③KMnO4 ④MnO2 ⑤O2 ⑥空氣 ⑦氨氣 ⑧NH4Cl

（1）屬混合物的是___________，（2）屬化合物的是________________，

（3）屬氧化物的是___________，（4）屬單質(zhì)的是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列敘述錯誤的是（ ）

A．該化學反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為1：1

B．從微觀角度分析，化學反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和相等的原因是，化學反應(yīng)前后原子和種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變

C．該化學反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)

D．由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：

硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：

．

（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學方程式：③ ；④ ．

（2）如圖所示實驗中，a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．從左側(cè)緩慢通入CO2時，發(fā)生的現(xiàn)象為 ．該現(xiàn)象能證明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是

A．催化劑就是二氧化錳

B．催化劑總是能加快其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速度

C．在化學反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有改變

D．生成物的質(zhì)量與催化劑無關(guān)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．

（1）氧氣有很多用途．如圖1屬于氧氣用途的是 （填序號）．

（2）氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

木炭燃燒后，為證明生成物為二氧化碳，可加入少量的液體為 ；硫粉燃燒后，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩后刺激性氣味消失，有效地避免了 ．

（3）用如圖2所示裝置測定空氣中的氧氣含量．

①若已經(jīng)檢查了裝置的氣密性，操作前還應(yīng)做的準備工作是 ；

②點燃紅磷并伸入到空氣瓶中，可觀察到 ，反應(yīng)的符號表達式為 ．

③不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有些地區(qū)的水很容易在水壺或盛水器具上結(jié)水垢，就是因為該地區(qū)的水中溶有較多的可溶性 的化合物。我們把這種水稱為 。設(shè)法除去這些水中的這些化合物可使之變?yōu)檐浰�，具體的方法通常有 、 等。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，試管中盛有硝酸鉀的飽和溶液和硝酸鉀固體．

（1）若向燒杯中的水中加入生石灰，可觀察到試管中有什么現(xiàn)象？產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是什么？

（2）若試管內(nèi)盛放的是飽和石灰水，向燒杯中的水中加入生石灰后，又會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？寫出相關(guān)的化學方程式．

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