【題目】下列不屬于新能源開發(fā)和利用的是( )
A、火力發(fā)電 B、風(fēng)力發(fā)電 C、氫燃料客車 D、太陽能電池路燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】冰、水、水蒸氣之間相互轉(zhuǎn)化時(shí),一定沒有發(fā)生改變的是
A.分子的運(yùn)動(dòng)速率 B.分子之間的間隔
C.分子的大小 D.物質(zhì)的性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.洗滌靈能除去油污,主要是利用洗滌靈的乳化作用
B.硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度會降低,因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)吸收熱量
C.喝完可樂常常會打嗝,說明二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的升高而增大
D.配制100mL10% 稀鹽酸的主要步驟是:計(jì)算、量取、混勻、裝瓶、貼標(biāo)簽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖為A、B、C在水中的溶解度曲線圖:
(1)A、C交點(diǎn)的意義是 ;
(2)t3℃時(shí),A、B、C三者的溶解度由大到小的順序是_________ __;若在該溫度時(shí)將45克A放入50克水中, 形成的溶液是__ 溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(3)如果有A、B的混合物(含少量的B),將A提純的方法是 ;
(4)t2℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,溫度升高到t3℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣的一種特殊氧化物W(CaxOy)廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域,是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。某化學(xué)興趣小組針對W的組成進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。
【資料在線】⑴W在350℃時(shí)能迅速分解,生成CaO和O2;⑵氧化鈣(CaO)可吸收空氣中的水蒸氣。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性;
(2)取一定量W,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量;
(3)連接儀器,讀取量氣管液面的初始數(shù)值;
(4)點(diǎn)燃酒精燈,當(dāng)小試管中的W反應(yīng)完全.停止加熱,冷卻至室溫;
(5)再次讀取量氣管液面的數(shù)值。
【回答問題】
(1)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面 ,說明W已完全反應(yīng);
(2)正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進(jìn)行的操作是 ;
(3)若W質(zhì)量為0.144 g ,反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10 mL,反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50 mL(常溫下氧氣的密度為1.429 g/L)。實(shí)驗(yàn)中量氣管的最佳規(guī)格是 (填字母序號);
A.50 mL B.100 mL C.1 L
(4)分析實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù),生成氧氣的質(zhì)量為 ,氧化鈣的質(zhì)量為 ,由此推知,W中鈣元素的質(zhì)量為 ;
(5)計(jì)算確定W(CaxOy)的化學(xué)式;
【反思與評價(jià)】
(1)結(jié)合上述的計(jì)算結(jié)果,W受熱分解的化學(xué)方程式為 ;
(2)加熱小試管時(shí),隨著W受熱分解,量氣管內(nèi)的液面逐漸下降,為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過大,可將漏斗 (填“上提”或“下移”);
(3)利用上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量也可求出W的化學(xué)式。若反應(yīng)結(jié)束后,待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量,則所測W(CaxOy)的化學(xué)式中y的值將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”),其原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷金屬Zn、Fe、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱有很多種方法,下列能作為判斷依據(jù)的是( )
A.根據(jù)金屬導(dǎo)電性強(qiáng)弱判斷
B.根據(jù)金屬導(dǎo)熱性快慢判斷
C.根據(jù)鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來,鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來判斷
D.根據(jù)金屬的密度大小判斷
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