1．一定質(zhì)量的炭粉與硫粉混合物，與0.2mol氧氣恰好完全反應(yīng)，全部生成二氧化碳和二氧化硫氣體的物質(zhì)的量共   （　�。�
A．0.2molB．0.1mol
C．0.05molD．0.05mol＜n＜0.1mol

分析 依據(jù)兩者與氧氣反應(yīng)的方程式分析兩者與氧氣反應(yīng)后產(chǎn)物的物質(zhì)的量請(qǐng)況即可；

解答 解：根據(jù)碳、硫與氧氣的反應(yīng)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2、S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2可知：不管碳、硫的量以何種比例存在，生成的二氧化碳和二氧化硫的物質(zhì)的量均與氧氣相同，所以與0.2mol氧氣恰好完全反應(yīng)，生成CO2和SO2氣體的物質(zhì)的量共0.2mol；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)物質(zhì)的量有關(guān)知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)方程式中物質(zhì)的量之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“硫化丙烯”（C3H6S）具有一定的殺菌食療作用．下列有關(guān)硫化丙烯的說(shuō)法正確的是（　　）
A．硫化丙烯由3個(gè)碳原子6個(gè)氫原子1個(gè)硫原子構(gòu)成
B．硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1
C．硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．硫化丙烯的相對(duì)分子質(zhì)量為74

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體所需裝置如圖1所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶序號(hào)儀器的名稱：①酒精燈； ②鐵架臺(tái)；③分液漏斗；④集氣瓶；⑤水槽．
（2）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣選用發(fā)生裝置B（填標(biāo)號(hào)，下同），收集純凈的該氣體可用裝置F，選用該收集裝置的理由是氧氣不易溶于水，
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)），用該裝置制取氧氣還應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高猛酸及隨氣流進(jìn)圖導(dǎo)氣管．
（4）通常用如圖所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱．
（5）小紅用家里的粗銅絲和廢塑料藥瓶組裝成一套裝置  （如圖2所示）用于完成制取某些氣體的實(shí)驗(yàn)，得到了老師的表?yè)P(yáng)．
Ⅰ．利用該裝置完成實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①③（填序號(hào)）．①可控制反應(yīng)的進(jìn)程②能完全消除廢液排放③產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
Ⅱ．該裝置與上圖裝置B（選填“B”或“C”）在制取氣體時(shí)具有相類似的優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．掌握好化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)按照要求書寫下列化學(xué)符號(hào)
（1）兩個(gè)氫原子2H；
（2）兩個(gè)氧氣分子2O2；
（3）已知硫酸根[SO4]的化合價(jià)為-2價(jià)，請(qǐng)書寫硫酸鋁的化學(xué)式Al2（SO4）3；
（4）可樂(lè)中常含有碳酸[H2CO3]，請(qǐng)計(jì)算H2CO3中碳元素的化合價(jià)是+4價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．（注：濃硫酸只吸收水分，氫氧化鈉和氧化鈣可吸收水也可吸收二氧化碳）按圖示連接好儀器．點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣，一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6

（1）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8g，二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1．
（3）裝置Ⅱ和裝置Ⅱ的順序能否顛倒：不能（填“能”或“不能”）
（3）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各物質(zhì)（或其主要成分）的名稱或俗稱與其后的化學(xué)式不一致的是（　�。�
A．水 H2OB．干冰 CO2C．氧氣 O2D．石灰石 Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)物質(zhì)的描述，從備選物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，填序號(hào)．
物質(zhì)的描述符合條件的物質(zhì)序號(hào)備選物質(zhì)
①我能讓氣球飛起來(lái)，卻不能燃燒CA．氧氣
B．木炭
C．氦氣
D．二氧化碳
E．一氧化碳
②我可以制汽水，也會(huì)引起溫室效應(yīng)D
③我可以使帶火星的木條復(fù)燃A
④我有可燃性，可做氣體燃料E
⑤我是黑色固體，有還原性B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列說(shuō)法都是錯(cuò)誤的，請(qǐng)舉例證實(shí)其錯(cuò)誤．
錯(cuò)誤說(shuō)法證明其錯(cuò)誤的例子（盡量用化學(xué)式表示）
（1）含氧化合物一定是氧化物KClO3、HClO、Cu2（OH）2CO3等其它合理答案均可
（2）單質(zhì)的化學(xué)式都直接用元素符號(hào)表示O2、N2等其它合理答案均可
（3）化學(xué)式一定是正價(jià)在前負(fù)價(jià)在后CH4、NH3等其它合理答案均可
（4）同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)氧氣和臭氧組成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組變化中，每個(gè)轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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