(11分)實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是   。
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

物質
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
【得出結論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,
這瓶試劑不可能是     
【作出猜想】①可能是    溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
【設計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是。
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
實驗現(xiàn)象
結論及化學方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
            
猜想②正確
相關的化學方程式               
【實驗反思】
小華同學用上述溶液對實驗室制取CO2氣體的廢液進行后續(xù)探究,他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液質量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質量關系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質量與溶液的PH變化關系如圖2所示

(3)小華同學所取廢液中的溶質含            
(4)圖1中b→c段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖2中   段表示
(5)圖1中b和x的值分別為  克和 

【交流討論】A
【得出結論】NaHCO3
【作出猜想】NaOH
【設計并實驗】(1)NaCl (2)白色渾濁
Ca(OH)2+ Na2CO3 =CaCO3↓+2NaOH
【實驗反思】(3)CaCl2和HCl     (4) h—k (5)53   106

解析試題分析:【交流討論】試劑標簽以Na開頭,不可能是酸。因為酸的化學式應以H開頭。堿和鹽都可以金屬開頭,二者均有可能。
【得出結論】NaHCO3的溶解度為9.6 g,其飽和溶液的溶質質量分數(shù)為×100%≈9%<10%。所以該物質不可能為碳酸氫鈉。
【作出猜想】①根據(jù)題意可知溶液可能是NaOH溶液;
【設計并實驗】
(1)氯化鈉溶液呈中性,不符合pH>7的要求。
(2)Na2CO3可與氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀,所以現(xiàn)象為:白色渾濁。反應的化學方程式為:Ca(OH)2+ Na2CO3 =CaCO3↓+2NaOH
(3)根據(jù)圖2可知:溶液開始時為酸性,則廢液中含酸性物質;所以圖1中的0→a段應為生成氣體的質量。此廢液是實驗室制取CO2氣體的廢液,所以酸性物質為鹽酸。b→c則為產(chǎn)生沉淀的質量,即為廢液中的氯化鈣和加入的碳酸鈉反應生成的碳酸鈣沉淀。所以小華同學所取廢液中的溶質含鹽酸和氯化鈣。
(4)b→c則為產(chǎn)生沉淀的質量,即為廢液中的氯化鈣和加入的碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和水,此過程中PH不發(fā)生變化。所以可用圖2中h→k段表示。
(5)根據(jù)題意可知:b為與鹽酸反應的碳酸鈉溶液的質量。已知量為生成二氧化碳的質量2.2 g;未知量為與鹽酸反應的碳酸鈉溶液的質量。可根據(jù)反應中二者的質量關系求解。具體過程為:
解:設與鹽酸反應的碳酸鈉溶液的質量為y;
2HCl+ Na2CO3 = 2NaCl+H2O+CO2
106              44
10%y            2.2 g
106:44=10%y:2.2 g
y=53g
x為與氯化鈣完全反應時加入的碳酸鈉的總質量,即與鹽酸反應的碳酸鈉的質量以及與氯化鈣反應的碳酸鈉的質量的和。已知量為生成沉淀碳酸鈣的質量5g;未知量為與氯化鈣反應的碳酸鈉的質量?筛鶕(jù)反應中二者的質量關系求解。具體過程為:
解:設與氯化鈣反應的碳酸鈉的質量為z;
CaCl2+ Na2CO3 =CaCO3↓+2NaCl
106     100
10%z    5 g
106:100=10%z:5 g
z=53g
所以x=53g+53g=106g
考點:科學探究、根據(jù)化學式的計算

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)2013年12月2日,我國“嫦娥三號”探測器由長征三號運載火箭發(fā)射,首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察!坝裢谩痹虑蜍嚨妆P和車輪由鋁合金材料制成?匆娪裢密嚱馉N燦的車身后,小聰同學想到家里新?lián)Q的水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請你一同參加。

(1)【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu      Ag Pt Au。請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
(2)【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;    猜想2.Fe>Cu >Cr;    猜想3.你的猜想是          ____。
【查閱資料】
① 鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
② 鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(3)【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗
試管1
試管2
試管3
實驗
操作



實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色
         ______
(4)【結論與解釋】
小聰?shù)玫降慕Y論是:猜想       正確。
(5)【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應        (填“能”或 “不能”)進行。若能進行,請你寫出反應的化學方程式          ________________

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)某活動小組的同學正在探究酸堿溶液恰好完全反應的實驗。
【設計與評價】
小香的方案:向盛稀鹽酸的試管中滴加兩滴酚酞溶液,再逐滴滴加氫氧化鈉溶液,邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)榧t色;
小坊的方案:向盛氫氧化鈉溶液的試管中滴加兩滴酚酞溶液,再逐滴滴加稀硫酸,邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)闊o色;
小香的方案中發(fā)生反應的化學方程式為(1) ______________________________________;
【實驗過程】
實驗時小香按照方案進行了正確的操作,小坊忘了加指示劑,一直沒有觀察到溶液變化。實驗結束后兩位同學把試管中的廢液倒入同一廢液缸中,溶液呈無色。這時有人提議“繼續(xù)探究廢液缸中溶質(除酚酞外)的成分”:
【猜想與判斷】
小香認為:可能是NaCl、Na2S04 H2S04
小坊認為:可能是NaCl、Na2S04,、NaOH
大家一致認為,經(jīng)理論分析可以判斷:小坊的猜想一定(2) ___________  (填“正確”或“錯誤”),無需探究;
【交流與表達】小香為了證明自己的猜想,實驗如下:取樣,加入氯化鋇溶液,觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生,則猜想正確。小香的實驗________ (填“能”或“不能”)得出結論,理由是(4) __________________________________________________________________;
【補充與完善】為了證明小香的猜想,我設計的實驗是:取樣,加入(5) ___________ (一種有色溶液),觀察到的實驗現(xiàn)象是(6) ______________________,證明該猜想正確。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)
做完酸、堿、鹽相關性質實驗后,某實驗小組不小心把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起,看到有大量氣泡生成。他們對反應后溶液中溶質的成分很好奇,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】反應后溶液中溶質的成為是什么?
【猜想假設】猜想① Na2SO4、Na2CO3             猜想② Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③ Na2SO4、H2SO4、Na2CO3 猜想④ Na2SO4、 H2SO4
猜想⑤ Na2SO4
上述猜想中,你認為不合理的是猜想   (填序號)。
【實驗探究】(1)甲同學取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的。你認為他的結論是   (填“合理”或“不合理”)的,理由是   
(2)乙同學向盛有一根生銹的鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤脒m量該溶液,過一會兒取出鐵釘,用水洗凈,觀察到鐵銹消失,鐵釘變得光亮,溶液變黃。該反應的化學方程式是   。
【實驗結論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想   (填序號)是正確的。
【拓展應用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是  (答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)某工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過0.02mg/m3。某研究性學習小組利用“碘量法”測定某化工廠附近空氣中的二氧化硫的含量,請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務。
【查閱資料】淀粉遇碘(I2)變藍,遇氫碘酸(HI)不變色。氫碘酸為無色液體。
【測定原理】
碘溶液吸收SO2的化學反應原理是:SO2 + I2 + 2H2O==X + 2HI。X的化學式為      。
【測定步驟】
取配制好的碘(I2)溶液5.00mL(含I2的質量為6.35×10-4 mg)于下述裝置中的反應容器內(nèi),并滴加2-3滴無色淀粉溶液。

利用上述裝置到指定的測試點抽氣,每拉動1次注射器抽氣100mL,并注入碘溶液中,直到反應恰好完全為止,記錄抽氣的次數(shù)。抽氣時應進行的操作是      。實驗中表明恰好完全反應的現(xiàn)象
      
(3)換到不同地點再重復實驗4次(每次所取碘溶液相同)。這樣做的目的是       。
每次實驗的抽氣次數(shù)記錄 見下表。

實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
抽氣次數(shù)
42
38
36
44
40
【得出結論】   
二氧化硫的含量
  是否超標
          
              
【交流與討論】
實驗結束后,有同學提議:可將插入碘溶液的導管下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實驗的準確度,其理由是        。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)NaOH能與CO2發(fā)生化學反應,其反應的化學方程式為________。然而,在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象。提出問題:如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應。
②向CaCl2溶液中通入CO2,無明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質反應。
【實驗一】證明反應物之一CO2消失了
(1)同學門設計了如圖所示的實驗,打開分液漏斗活塞。向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液。一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________。并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。

(2)老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應。其理由是____________________。據(jù)此,你認為上述實驗應做的改進是_____________________ 。
【實驗二】證明有新物質Na2CO3生成
同學們經(jīng)過思考、討論,分別設計了以下兩個實驗方案:
方案一:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質Na2CO3生成。
方案二:打開瓶塞,向實驗一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質Na2CO3生成。
(1)寫出方案二發(fā)生反應的化學方程式:___________________________。
(2)你認為上述實驗方案不可行的是________,理由是______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)下圖為用鍍鋅鐵片制成的日常用品。鍍鋅鐵是指通過鍍鋅工藝在鐵皮上進行鍍鋅而制成的一種產(chǎn)品,熱鍍鋅產(chǎn)品廣泛用于建筑、家電、車船、容器制造業(yè)、機電業(yè)等,幾乎涉及到衣食住行各個領域。

為測定鐵片鍍鋅層的厚度實驗過程如下。
【實驗步驟】
⑴ 剪取一片鍍鋅鐵片,量得長度=2.0cm,寬度=1.9cm。
⑵ 用電子天平稱量質量0.857g。
⑶ 實驗中需要溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸200mL(密度=1.05g/mL),需要量取溶質質量分數(shù)為37%的濃鹽酸(密度=1.18g/mL)       mL(保留至小數(shù)點后1位),然后稀釋。
⑷ 將鍍鋅鐵片放入溶質質量分數(shù)為10%鹽酸中。當觀察到               ,可以判斷鍍鋅層恰好反應。
⑸ 將溶液中的鐵片取出清洗、擦干、烘干后用電子天平稱量質量0.837g。
【計算結果】
⑴ 鐵片鍍鋅層的質量有       g。
⑵ 已知鋅的密度7.1g/cm3,計算出鐵片鍍鋅層厚度mm(保留至小數(shù)點后2位)。
【實驗反思】
實際計算結果偏大,同學們分析,這是因為很難通過觀察現(xiàn)象判斷鍍鋅層恰好反應,造成鍍鋅鐵片浸泡在鹽酸中時間       。(填“偏長”、“偏短”)
【實驗改進】
資料卡片:如圖1所示,兩種金屬活動性不同的金屬放入酸堿鹽溶液中,會有電子的流動,從而產(chǎn)生電流。
將上述實驗改進成如圖2的裝置,當觀察到       ,此時鋅層恰好反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)某化學興趣小組的同學設計了如圖所示的裝置,探究影響化學反應速率的因素。

(1) 圖中裝置中使用注射器的優(yōu)點是                  ,觀察量筒中液體的體積時視線要與                              
(2)下面是用上述裝置實驗時,收集的相關數(shù)據(jù):

實驗
序號
H2O2溶液
的濃度/%
H2O2溶液
的體積/mL
MnO2
用量/g
溫度/℃
收集O2的體積/mL
反應所需
的時間/s

5
2
0.1
20
4
18

10
2
0.1
20
4
6

30
8
/
40
2
64

30
8
/
60
2
25
由實驗①和②對比可知.化學反應速率與                             有關;
由實驗③和④對比可知.化學反應速率與溫度的關系是                         ;
(3)化學反應的實質是構成物質的微觀粒子相互碰撞、結合的結果.化學反應速率與微觀粒子的概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因:
                                                                     。
(4)發(fā)現(xiàn)問題:實驗時溫度最難控制,反應一段時間后溶液的溫度總是比起始時溫度高,說明反應
        熱量。
(5)繼續(xù)探究:
除了該實驗小組探究過的因素以外,你若還有其他影響反應速率的因素及探究方法.請寫在下面。若正確.本題另獎勵4分,本試卷總分不超過60分。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

明礬[化學式為KAl(SO4)2·12H2O]是一種常用的凈水劑。小華同學為了探究明礬的凈水原理,進行了如下實驗探究:
【提出問題】明礬為什么能夠凈水?
【查閱資料】材料一:凈水原理是,凈水劑具有較大表面積或者凈水劑粒子與水反應生成表面積較大的物質,把水中的細小漂浮顆粒吸附到表面,使其密度加大并下沉。
材料二:明礬[KAl(SO4)2·12H2O]在水溶液中可以解離出K+、Al3+、SO42-。
【提出猜想】猜想1:K+能與水反應產(chǎn)生表面積較大的物質。
猜想2:Al3+能與水反應產(chǎn)生表面積較大的物質。
猜想3:SO42-能與水反應產(chǎn)生表面積較大的物質。
猜想4:K+、Al3+、SO42-均能與水反應產(chǎn)生表面積較大的物質。
【完成實驗】

實驗
序號
水樣(稍渾濁)
體積(mL)
實驗操作
觀測
時間
實驗現(xiàn)象

20
向水樣中加入KCl溶液
5分鐘
仍渾濁

20
向水樣中加入Na2SO4溶液
5分鐘
仍渾濁

20
向水樣中加入Al2(SO4)3溶液
5分鐘
變澄清

20
向水樣中加入AlCl3溶液
5分鐘
變澄清
 
【得出結論】實驗        證明SO42-無凈水作用,實驗       證明K+無凈水作用;
猜想    成立。
【交流反思】(1)小芳同學認為實驗①和④是多余的,你           (填“支持”或“不支持”)她的觀點,理由是                                                   。
(2)          (填“能”或“不能”)把實驗③省去。
(3)小莉同學聯(lián)想到自來水的生產(chǎn)過程中會用到活性炭去除水中異味,他認為活性炭的作用原理與明礬相同,你同意她的觀點嗎?[注意:若答對本小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。]
       (填“同意”或“不同意”),理由是                                            

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同步練習冊答案