【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵。下列配制20g 10%的氯化鈉溶液的操作中不規(guī)范的是( 。
A. 稱氯化鈉
B. 量水
C. 溶解
D. 裝瓶
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【題目】如圖表示化學反應(yīng)中溶液的顏色變化。下列敘述錯誤的是
A. 若X是稀硫酸,a可能是紫色石蕊試液 B. 若X是稀硫酸,b可能是氧化物
C. 若X是稀鹽酸,c不可能是單質(zhì) D. 若X是稀鹽酸,d不可能是單質(zhì)
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【題目】A~G表示初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物已略去)。其中A是有毒氣體,B、F均為紅色固體,D、E、F均為單質(zhì),C能使石灰水變渾濁。
(1)物質(zhì)G的化學式為______。
(2)反應(yīng)①的化學方程式______。
(3)寫出物質(zhì)A的用途______(任寫一個)。
(4)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
(5)根據(jù)反應(yīng)③判斷D、F的活動性順序______。
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【題目】A﹣G是初中化學的常見物質(zhì),AB和EF分別是由相同元素組成的化合物,D、E、F在通常狀況下是氣體,G是大理石的主要成分,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出。
(1)A的化學式是_____。
(2)反應(yīng)②是放熱反應(yīng),則反應(yīng)②的化學方程式是_____。
(3)反應(yīng)⑤的用途有_____。
(4)寫出反應(yīng)③的化學方程式_____。(要求該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng))
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【題目】下列數(shù)字“2”所表示的意義,請在連線正確的橫線上打“√”,連線錯誤的括號內(nèi)打“×”
(1)2Na﹣兩個鈉離子_____;
(2)Mg2+一每個鎂離子帶兩個單位的正電荷_____;
(3)氧化鋇中鋇元素化合價為正2價_____;
(4)H2O﹣兩個氫原子_____。
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【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
(1)反應(yīng)微觀模型中,除鉬外還有______種元素,有_______種單質(zhì)分子。
(2)該反應(yīng)過程中:
①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。
②金原子對______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反應(yīng)的化學方程式為____________________。
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【題目】某實驗小組同學探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)。向一種溶液中逐滴滴加另一種溶液,用傳感器實時獲得溶液的pH、溫度變化曲線如下圖所示。下列說法不正確的是
A. t1時,溶液呈中性
B. 該反應(yīng)過程中有熱量放出
C. 該實驗是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
D. t2時,溶液中溶質(zhì)為NaOH和NaCl
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【題目】水是生命之源。
(1)如圖為自然界的水循環(huán)示意圖。從微粒角度分析,水變?yōu)樗魵鈺r,變化的是______。
(2)如圖為電解水實驗。與b管相連的是電源的______(填“正”或“負”)極。用燃著的木條檢驗a管所得氣體,觀察到的現(xiàn)象是_____,電解水反應(yīng)的化學方程式是______。
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【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__(填裝置字母序號),該反應(yīng)的化學方程式為________________。
(2)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有_____(填序號)。
①顏色②密度和溶解性③可燃性
(3)某同學連接A、F進行實驗,A中所加藥品不同, G中裝有紫色石蕊溶液。
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變紅,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是__________。
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,則A中反應(yīng)的化學方程式為__________________。
③若用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點是__________________。
( 4 ) 甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選_______(填字母序號,下同),收集裝置應(yīng)選______。甲烷燃燒的化學方程式為_____________。
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