有兩瓶氣體，分別是氧氣和二氧化碳，下列方法不能區(qū)別它們的是


  1. A.
    用燃著的木條分別試之
  2. B.
    用澄清石灰水分別試之
  3. C.
    測(cè)密度
  4. D.
    聞氣味
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．
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（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的
 
，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的
 
都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式
 
．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．
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現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①
 
；②
 
；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？
 
；
 

（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣
 
，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用
 
裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①________②________．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和________（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少________．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的________，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為________．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的________都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做________，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式________．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①________；②________；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？________；________
（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣________，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用________裝置收集．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

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（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①______②______．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和______（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少______．加藥品前應(yīng)先檢查裝置的______，寫出該反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為______．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的______都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做______，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字或符號(hào)表達(dá)式______．
（4）過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣）．

精英家教網(wǎng)

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？（至少答兩點(diǎn)）①______；②______；
（5）小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準(zhǔn)備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，他在瓶底都加了少量水，請(qǐng)你來想一想，加水的目的分別是什么？______；______
（6）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣______，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用______裝置收集．

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