【題目】下列生活用品所用的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是( )
A.真絲圍巾B.塑料保鮮膜
C.麻布袋D.木桶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn);
②粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(1)儀器認(rèn)識: 寫出儀器①②的名稱:①;②;
反應(yīng)原理:(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)
高錳酸鉀制氧氣:;
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:。
裝置連接:
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑,各裝置的正確連接順序是(填接口的字母)a→、→d。
注意事項(xiàng):
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)火柴的作用是。
(4)問題分析:
①實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是;
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外,還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉.某化學(xué)興趣小組開展如下探究活動: 探究一:除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)
探究二:從濾液1中提取氯化鈉固體(該探究中,微溶物不沉淀).可按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行:
①加過量NaOH溶液;②加過量試劑甲;③加過量Na2CO3溶液;④過濾;⑤加入過量稀鹽酸.
(1)其中試劑甲是 , 步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)步驟③中,加過量Na2CO3溶液的目的是 .
(3)濾液4中的溶質(zhì)一定有 , 往濾液4中加入過量的稀鹽酸,發(fā)生的中和反應(yīng)方程式為 .
(4)若向探究二所得的白色濾渣中加入過量的稀鹽酸,濾渣溶解(選填“能”或“不能”或“能部分”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水.
(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、、吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較(填“大”或“小”).
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 .
(4)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出,為檢驗(yàn)b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可以觀察到現(xiàn)象是 . 電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在油墨里添加香茅精油,使印出的報(bào)紙既有香味又能驅(qū)趕蚊蟲,這說明( )
A.分子很小B.分子之間有間隔C.分子可以再分D.分子在不斷地運(yùn)動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:
(1)該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型).
(2)反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 .
(3)參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖某種加鈣食鹽包裝袋上的部分文字,請完成下面兩個(gè)小題。
(1)此食鹽中碘酸鉀(KIO3)的作用是補(bǔ)充碘(填“單質(zhì)”、“化合物”、“元素”),碘酸鉀中碘的化合價(jià)是。
(2)若該食鹽中的鈣全部來自于信用碳酸鈣500g該食鹽中,最多含碳酸鈣(表中含鈣量為質(zhì)量分?jǐn)?shù),最后結(jié)果保留兩位小數(shù))
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