【題目】寫化學反應的文字表達式

（1）硫在空氣中燃燒_____________；

（2）鐵在氧氣中燃燒_____________；

（3）木炭在氧氣中燃燒____________；

（4）高錳酸鉀制取氧氣____________。

【答案】硫+氧氣二氧化硫 鐵+氧氣四氧化三鐵 碳+氧氣二氧化碳 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

【解析】

（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫．
（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵．
（3）木炭在空氣中生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳．

（4）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。
故答案為：（1）硫+氧氣二氧化硫；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）碳+氧氣二氧化碳；（4）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設計，如圖2，實驗裝置如下：

實驗操作

a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，

請回答：

（1）進行操作a的實驗目的是　　；

（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是　 　；

（3）由此可以得到的實驗結論是①　 　②　 　；

（4）對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某燃料氣體成分可能含有和等，某化學興趣小組的同學對該燃料氣體樣品的成分進行了如下探究：

（猜想）①該混合氣體只含　有 ②該混合氣體含有和

③該混合氣體只含有和 ④該混合氣體只含有和

……

（實驗）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗。提示：每個裝置中的藥品都足量。白色無水硫酸銅固體遇到水會變藍色

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍，B中澄清石灰水變渾濁，B中發(fā)生的化學反應方程式為___________。結論：猜想中不符合的為_______________（填猜想中的序號）。

（2）裝置C和D的設計有錯誤地方，如何改進_______________

（3）實驗結束后，同學們一致認為猜想③正確。

其中同學們在裝置F中加入了無水硫酸銅，你認為在裝置G中所加藥品最好為_______________，他們所依據(jù)的實驗現(xiàn)象分別為：E中_______________，F中_______________，G中___________

（4）實驗后，有同學對裝置A中所得藍色固體感興趣，并對其進行實驗探究。

10g 樣品受熱脫水過程的熱重曲線（固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線）如下圖所示。

請回答下列問題：

①試確定時固體物質(zhì)的化學式__________。（寫出解題過程）

②取所得的樣品，于下灼燒得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末和一種氧化物氣體，該反應的化學方程式為____________。

③把該黑色粉末溶解于稀硫酸中，經(jīng)濃縮、冷卻，有晶體（）析出，其晶體存在的最高溫度是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題;

（1）裝置A中也盛有少量的水，其作用與裝置_____中水的作用相等。

（2）裝置C中夾木炭的儀器名稱是_____，裝置B中鐵絲燃燒的現(xiàn)象_____，鐵絲底端火柴的作用_____。

（3）圖中B、C、D三個反應的相同點是_____（多選，填序號）

A 都是化合反應 B都是氧化反應 C 生成物都是固體 D 都需要點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某城區(qū)自來水(含有較多的可溶性鈣鎂化合物)在實驗室通過蒸餾的方法凈化水。甲是制備蒸餾水的裝置,乙是電解水的裝置:；

（1）用________ 鑒別該自來水和蒸餾水;生活中通過______把硬水轉化為軟水。

（2）從分子角度分析甲乙兩個變化根本的區(qū)別是______________。

（3）舉例說明分子之間有間隔 ______________;

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關氧氣的收集、檢驗、驗滿，下列敘述正確的是（　　）

A. 甲裝置為向下排空氣法，可用于收集氧氣

B. 利用乙裝置收集氧氣，氣體從a通入

C. 用燃著的木條伸入丙中，若木條熄滅表明該氣體是氧氣

D. 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗氧氣是否集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曉燕同學查閱資料獲悉，正常成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣。已知在標準狀況下氧氣密度約為1.43g/L，空氣密度ρ=1.29g/L。（氧氣的體積含量按1/5計算）

請問：（1）在標準狀況下，正常成年人每分鐘需要空氣的質(zhì)量為多少克_________？（請寫出計算過程）

（2）容積為200mL的集氣瓶內(nèi)有150mL的水，用該瓶去收集純凈的氧氣所得到的瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為_________（用百分數(shù)表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題

(1)寫出裝置圖A中標號①、②儀器的名稱①________________②________________

(2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應選用________________收集裝置最好選用________________(填字母序號)，還缺少的物品是_____________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面，正確順序為________

A ②④③①⑤⑥⑦ B ④②③①⑤⑥⑦

C ④③②①⑤⑦⑥ D ②④③①⑤⑦⑥

(4)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是________________(填字母代號“F”或“G”)

(5)高錳酸鉀制取氧氣這個反應的文字表達式________________

(6)收集到的氧氣可用來做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應實驗，在做鐵絲與氧氣反應實驗時，為保護集氣瓶不被損壞，應注意的操作是________________；做硫與氧氣反應實驗時集氣瓶底水的作用是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氮氣的含量最多，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題：

（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為__________；空氣中的氧氣主要來自于__________

（2）步驟①中主要涉及的是________（填“物理”或“化學”）變化。

（3）試寫出反應③的符號表達式____________________。

（4）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，硝酸銨應具有的化學性質(zhì)是______（填字母）。

A易溶于水 B熔點高 C受熱易分解

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