【題目】圖1為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖，請利用所學(xué)知識完成下列問題。

(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的__________性。

(2)干電池的材料很多可以回收利用，例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________

(3)黃銅是銅與鋅的合金，其硬度___________(填“大于”或“小于”)純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察到有紅色固體出現(xiàn)，說明鋅比銅活動性__________。(填“強”或“弱”)

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲從干電池的糊狀物中回收MnO2用于氧氣的制取實驗，王俊凱查閱資料得知氯化銨易溶于水，MnO2和碳粉難溶于水。隨后設(shè)計了如圖2的實驗。

①操作1的名稱__________

②固體2的是MnO2和碳粉的混合物，通過____________操作后能得到純凈的MnO2。

【答案】 導(dǎo)電性 2H2O22H2O+O2↑ 大于 強 過濾 在氧氣中灼燒

【解析】本題主要考查了根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力和金屬活動性順序表的應(yīng)用。

（1）用碳棒做電極主要利用了石墨的導(dǎo)電性；

（2）該反應(yīng)的反應(yīng)物是雙氧水，生成物是水和氧氣，反應(yīng)條件是在二氧化錳的催化作用下，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（3）黃銅是銅與鋅的合金，其硬度大于純銅，將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察到有紅色固體出現(xiàn)，說明了鋅能與硫酸銅反應(yīng)，說明鋅比銅活動性強；

（4）①操作1能將固體和液體分開，名稱是過濾；

②由于碳具有可燃性與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，固體2的是MnO2和碳粉的混合物，通過在氧氣中灼燒操作后能得到純凈的MnO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

一段時間以來，網(wǎng)傳隔夜菜、肉類腌制品不能吃，是因為含亞硝酸鹽。對于亞硝酸鹽大 家有眾多疑問。

疑問一：亞硝酸鹽是什么東西？ 亞硝酸鹽是一類無機化合物的總稱，主要指亞硝酸鈉（NaNO2），它是白色或淡黃色粉末，有咸味，易溶于水。它是一種常見的食品添加劑，廣泛用于各種火腿、醬鹵肉等熟肉類食品加工，作為防腐劑和護色劑。國家對食品中含有的亞硝酸鹽的最大含量限定為：蔬菜4mg/kg，肉類 3mg/kg。

疑問二：亞硝酸鹽的“毒”從何來？

亞硝酸鹽本身并無致癌效應(yīng)，它被吸入血液 1~5 分鐘后，就已經(jīng)分解。亞硝酸鹽在胃中酸性環(huán)境下，易與氨基酸的分解產(chǎn)物發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生致癌物。當(dāng)攝入維生素 C 時可以阻止 致癌物產(chǎn)生。

疑問三：隔夜菜中的亞硝酸鹽含量會超標(biāo)嗎？ 實驗人員準備了清炒菠菜、清炒芹菜和小白菜炒肉，三種菜各自被分成 6 份，常溫和冷藏條件下各保存一半。實驗人員分別取 1 小時后、6 小時后、20 小時后的剩菜，經(jīng)過搗碎、提取、離心、過濾，取出湯汁。通過比色法逐一測得樣品中亞硝酸鹽含量，如下圖所示。

實驗結(jié)果表明，三種菜在放置 20 小時后，無論常溫還是冷藏，亞硝酸鹽含量雖均有增 加，但都遠未超過國家標(biāo)準。

疑問四：攝入多少亞硝酸鹽會對人體產(chǎn)生危害?

人體對亞硝酸鹽的一次性安全攝入量為每千克體重 0.2 mg。我們?nèi)粘３缘拇竺�、蔬菜�?肉品里面幾乎都含有亞硝酸鹽。有數(shù)據(jù)顯示，人體攝入的亞硝酸鹽 80%來自蔬菜。如果你 體重 50 kg，即使一次性吃 2.5 kg 蔬菜也是安全的。因此，將亞硝酸鹽攝入量控制在安全范 圍內(nèi)不會對人體造成危害。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）亞硝酸鈉中氮元素的化合價為_____。

（2）人體對亞硝酸鹽的一次性安全攝入量為____________。

（3）下列有關(guān)說法正確的是_____。

A．“吃隔夜菜會致癌”是沒有科學(xué)依據(jù)的

B.常溫儲存及冷藏儲存條件下，亞硝酸鹽含量均呈增加趨勢

C．適量吃富含維生素的新鮮蔬菜水果，有利于抑制致癌物的產(chǎn)生

D．從實驗數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)蔬菜類的隔夜菜亞硝酸 鹽含量要高于含肉類的隔夜菜

（4）亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑，實驗室 一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制 取 N2。N2 的化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與 H2 部分化合生成 NH3。如圖為制取少量 NH3 的裝置（獲取 H2 的裝置已略去）：

①C 裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程 式為________________。

②反應(yīng)時 N2 和 H2 的質(zhì)量比____________如果按此比例進行反應(yīng)，反應(yīng)時，D 中導(dǎo)管口有氣泡逸出，說明逸出氣泡的原因（已知 NH3極易溶于水）：_________。

③B 中濃硫酸的作用是________。

④用實驗方法證明確實有 NH3 生成________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器)，某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進行下列各化學(xué)實驗。

(1)檢驗裝置B的氣密性操作：______________________________。

(2)若選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，設(shè)計裝置B時使用儀器d的目的是_________，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。如要收集干燥的氧氣，則需要A裝置，作用是___________。

(3)若以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，所需儀器的連接順序為____________(從左至右填寫儀器序號字母)。

(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的方法制取甲烷氣體，通常情況下，甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水。若要制取一瓶甲烷，可選用的裝置有___________(填寫儀器序號字母)。如果選用F裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向盛有193.8g硫酸銅溶液的燒杯中，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

請計算：

(1)恰好完全反應(yīng)時生成沉淀的質(zhì)量。

(2)恰好完全反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A．t℃時，將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，可得到90g a的飽和溶液

B．a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)

C．a(chǎn)中含有少量b，可用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a

D．將20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：b＞a=c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答問題

(1)寫出儀器①的名稱_________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________(填字母)。

(3)乙炔是一種無色、無味、難溶于水的氣體，標(biāo)準狀況下，乙炔的密度是1.16g/L(空氣的密度為1.293g/L)。實驗室中常用電石(一種灰色塊狀固體，化學(xué)式CaC2)與水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)比較劇烈，需控制反應(yīng)速率，選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母)，收集裝置為________(填字母)。

(4)若實驗室用A裝置制取CO2，為了得到干燥、純凈的CO2氣體，雨欣同學(xué)設(shè)計了如下圖除雜裝置。則F中溶液的作用是____________________________________，G中的液體是___________________。若用H裝置收集CO2，氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”端通入)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，其中A、B屬于相同類別的無機化合物，C、D屬于不同類別的純凈物，他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系，(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“－”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)若C是種單質(zhì)，A－C的化學(xué)方程式是__，B→A的基本反應(yīng)類型是____。

(2)若C是一種非金屬氧化物，B－D的化學(xué)方程式是____，B→A的化學(xué)方程式是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料和水在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。

① 水是很好的溶劑。下表是 NaCl 和 KNO3 在不同溫度時的溶解度，回答問題。

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度

NaCl

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

37.3

（g/100g 水）

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

I．兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響變化較大的是______；

II．60℃時，按圖示操作

A 中溶液是_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液，C 中溶液的總質(zhì)量是_______g；

III．50℃時，將兩種物質(zhì)的飽和溶液各 100 g，分別加熱蒸發(fā) 10 g 水后，再恢復(fù)到 50℃， 則以下說法正確的是______（選填編號）。

a．有 NaCl 晶體析出，無 KNO3 晶體析出

b．兩溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比都增大

c．剩余溶液的質(zhì)量：NaCl 溶液大于 KNO3 溶液 d．析出 NaCl 晶體 3.7 g

② 鐵制品在潮濕空氣中容易生銹，請寫出工業(yè)上除鐵銹的方法_________（用化學(xué)方程式表示）。

③ 某同學(xué)將一定質(zhì)量的 Zn 粉放入 AgNO3 與 Cu(NO3)2 的混合溶液中，實驗流程如圖所示：

I．步驟 b 中生成的無色氣體 X 是_________，濾液 N 中的溶質(zhì)是_____；

II．步驟 a 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____（任寫一個即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲同學(xué)利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。

(1)圖Ⅰ中大理石的主要成份是___________________ (寫化學(xué)式)。

(2)打開K，反應(yīng)一段時間后，裝置Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________ ，

觀察到裝置Ⅲ中___________(上層或下層)蠟燭先熄滅)。

(3)乙同學(xué)利用Ⅳ圖所示裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是___________________(填序號，可重復(fù)選用)。

① 從b端通氮氣

② 從分液漏斗中滴加適量水

③ 從a端通二氧化碳

④ 將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，塞緊軟木塞

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同步練習(xí)冊答案