14．下列做法中正確的是（　�。�
A．將實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶
B．用膠頭滴管滴加液體完畢后，將它放在桌面上
C．用完試劑后，把試劑瓶放回原處，標(biāo)簽向外
D．在實(shí)驗(yàn)室中用品嘗的方法鑒別食鹽和蔗糖

分析 A、實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，“三不一要”：不拿出實(shí)驗(yàn)室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶，要放在指定的容器內(nèi)；
B、滴瓶上的滴管用過(guò)后，直接放回滴瓶；
C、用完試劑后，把試劑瓶標(biāo)簽向外放回原處；
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不原則”，即“不拿、不聞、不嘗”分析判斷．

解答 解：A、把實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原試劑瓶的做法錯(cuò)誤，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，故A不可選；
B、滴瓶上的滴管用過(guò)后放到桌面上會(huì)污染藥品，應(yīng)直接放回滴瓶，故B不可選；
C、用完試劑后，把試劑瓶標(biāo)簽向外放回原處，操作正確，故C可選；
D、實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不原則”，即“不拿、不聞、不嘗”，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用品嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖的操作錯(cuò)誤，故D不可選；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)室操作的注意事項(xiàng)，要熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)操作是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液100g，欲將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，不可采用的方法有（　�。�
A．加入固體氫氧化鈉12.5 gB．將溶液中溶劑水蒸發(fā)一半
C．加入50 g 40%的氫氧化鈉溶液D．蒸發(fā)掉50 g水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)反應(yīng)與反應(yīng)類型不相符的是（　�。�
A．H2CO3═CO2↑+H2O�。ǚ纸夥磻�(yīng)）B．CuO+H2SO4═CuSO4+H2O　（中和反應(yīng)）
C．2Na+2H2O═2NaOH+H2↑�。ㄖ脫Q反應(yīng)）D．CaO+H2O═Ca（OH）2�。ɑ戏磻�(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在你知道的氣體中二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．下列做法中違背實(shí)驗(yàn)規(guī)則的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)前檢查儀器和用品是否齊全
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中互相配合，共同完成實(shí)驗(yàn)
C．如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
D．對(duì)無(wú)腐蝕性的固體藥品，可直接用手去拿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用合適的數(shù)字填寫(xiě)下列空格．
（1）托盤天平只能用于粗略稱量，能精確到0.1g；
（2）加熱時(shí)，試管內(nèi)液體體積最好不要超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，同時(shí)，試管應(yīng)與桌面大約成45度角；
（3）向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)必須注意，酒精燈內(nèi)酒精體積不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)探究題．如圖所示，為測(cè)定空氣中的氧氣含量，同學(xué)們將鐘罩放入盛水的水槽中，并將鐘罩內(nèi)水面以上的容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛有紅磷．將紅磷用酒精燈點(diǎn)燃后，立即插入鐘罩內(nèi)．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）甲學(xué)生用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)的液面不能升至“l(fā)”處，原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣，使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)（請(qǐng)寫(xiě)出兩種）．
（3）由該實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪承┬再|(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出一條不能燃燒等．
（4）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)用木炭代替了紅磷，你認(rèn)為是否可行？否，并請(qǐng)說(shuō)明理由木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不能使鐘罩內(nèi)氣壓明顯減少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有科學(xué)家的提出回收利用CO2的構(gòu)想：把空氣吹入吸收池溶液然后從分解池溶液中提取出CO2，又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH）和水．該技術(shù)流程如下：

（說(shuō)明：合格塔內(nèi)的反應(yīng)條件為高溫并加催化劑．）則下列推斷中不正確的是（　�。�
A．該流程可以減輕碳的排放，緩解大氣溫室效應(yīng)
B．合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+3H2$?_{高溫高壓}^{催化劑}$CH3OH+H2O
C．吸收池中發(fā)生的是化合反應(yīng)，分解池中發(fā)生的是分解反應(yīng)，合成塔中發(fā)生的是置換反應(yīng)
D．吸收池中是盛飽和碳酸鉀溶液，分解池中的是碳酸氫鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．人類每年要問(wèn)自然界索取大量的金屬礦物資源，金屬的用途與它們的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有著密切的關(guān)系，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖1所示，將純銅片和黃銅片互相刻畫(huà)，純銅片上留下明顯劃痕，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明什么？
（2）如圖2所示，用坩堝鉗夾取一根銅絲，放在酒精燈火焰上加熱，銅絲表面會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
（3）小亮同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較鐵、銅兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，現(xiàn)有鐵和銅兩種金屬，請(qǐng)你幫助他選擇另一種藥品完成實(shí)驗(yàn)．（寫(xiě)出藥品即可）

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