【題目】“低碳”是全世界的主題,以下流程通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。
根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________。
(2)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳?你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是__________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)請舉出你生活中低碳的方式_______(寫一種即可)
【答案】CO2 C2H5OH+3O22CO2+3H2O CO2 + Ca(OH)2CaCO3 ↓+ H2O 步行代替乘車
【解析】
(1)由上述流程可知,可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳;
(2)甲醇燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O22CO2+3H2O;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方法是在火焰的上方罩一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯;發(fā)生的反應(yīng)為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
(3)只要是符合減小二氧化碳排放及減小二氧化碳的方式都是正確的,如:騎自行車或乘坐公交車、不使用一次性用品、步行代替乘車等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水中的化學(xué)
(1)人們從海水中可以獲得很多有用的物質(zhì).如①淡水、②食鹽、③鎂、④純堿等.獲取這幾種物質(zhì)主要通過物理變化的是______(填編號)。
(2)海水的綜合利用可以制備金屬鎂,其流程如圖所示(圖中A、B、C均表示主要成分):
①寫出A→B、B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式_________、________
②除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)可采用 ________、_______、___________的步驟
(3)利用海水制得的精鹽,可進(jìn)一步通過化學(xué)變化制得用途極廣的純堿,寫出海水制堿發(fā)生的反應(yīng)方程式 _____________________、_________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、H是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無色液體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
請根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)寫出①、③反應(yīng)的化學(xué)方程式。①______、③___________。
(2)③反應(yīng)中現(xiàn)象:___________。
(3)物質(zhì)B在兩次反應(yīng)中充當(dāng)不同的角色,在①反應(yīng)中它是___________。在②反應(yīng)中它是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中所學(xué)的常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)通過某反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件已略去),A、D在常溫下均為無色液體,且組成元素相同, B、F均為黑色固體,G是種常見氣體,請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A___________;
(2)物質(zhì)G的名稱是_________;
(3)物質(zhì)B在反應(yīng)①所起的作用是__________;
(4)在反應(yīng)①②③④中,屬于分解反應(yīng)的是___________;
(5)寫出反應(yīng)④的化學(xué)式表達(dá)式____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算都是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(一)通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法,如制取氧氣的方法有:
甲.分離液體空氣; 乙.加熱分解高錳酸鉀; 丙.分解過氧化氫; 。訜岱纸饴人徕浀龋灰渤醪秸J(rèn)識了一些氣體的制取和收集裝置,例如:
(1)儀器a 的名稱是_____.
(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法的是_____;
(3)若用方法丙制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_____(填字母序號)
(二)在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用.
如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:
(1)食用“碘鹽”屬于_____;(純凈物或混合物)
(2)根據(jù)碘鹽的食用方法和貯存指南,可推知碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是:_____
(3)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比是_____, 碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)(A~E為裝置編號)。
(1)寫出儀器甲的名稱_______。
(2)在實(shí)驗(yàn)室中,某同學(xué)選擇固體混合物用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。收集較干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是_______(填裝置編號)。若改用高錳酸鉀制取氧氣,需在試管口放一團(tuán)棉花,其目的是_____________。
(3)已知甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。從上圖中選擇制取并收集甲烷的裝置是_______(填裝置編號)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
某同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,但反應(yīng)速度太快,難于收集,為了完成該實(shí)驗(yàn),最合適的發(fā)生裝置是______(填裝置編號)。若用下圖裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿方法是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表中前18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,請回答:
(1)硫原子的核電荷數(shù)是________。在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子比較容易________(填“得到”或“失去”)電子,成為________(寫微粒符號)。
(2)在第二周期中,該周期中共有________種金屬元素,該周期中______(填元素名稱)元素的原子結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定。
(3)笫17號元素與笫12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為__________。
(4)已知鍶(Sr)原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。請據(jù)圖回答問題:
①圖中x= _____,鍶原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____。
②鍶在元素周期表中,應(yīng)排在______周期,在第三周期元素中,與鍶化學(xué)性質(zhì)相似的是元素______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①________,②________.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀選用A、D裝置制取O2,實(shí)驗(yàn)過程中當(dāng)觀察到_______(填寫現(xiàn)象)時,說明氣體集滿,接下來應(yīng)先_____(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅,可能原因是_________
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為____(選填序號,下同).NH3是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,則可用____收集.
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置____可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式______,檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是______,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是______.
(5)在用KClO3加熱制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的反應(yīng)速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈦及鈦的合金被認(rèn)為是21世紀(jì)重要的金屬材料,地殼中的鈦礦石主要是金紅石(TiO2),TiO2中鈦的化合價(jià)是 .目前工業(yè)上制取鈦的方法是:第一步,在高溫時,將金紅石、炭粉混合并通入氯氣(Cl2)制得TiCl4和一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;第二步,在氬氣做保護(hù)氣(氬氣不參加反應(yīng))的環(huán)境中,用過量的金屬鎂在加熱條件下與TiCl4反應(yīng)制得金屬鈦,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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