【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究。
提出問題:久置固體的成分是什么?
查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應:2FeCl3+Fe═3FeCl2
作出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Fe2O3的原因是 。
實驗探究:甲同學的方案(見下表)。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液 | 固體溶解時試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅 | 固體中一定含有 和氫氧化鈣 |
②另取少量固體放于試管中,滴加適量的稀鹽酸 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 ,一定不含有Fe2O3 |
③將步驟②中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有 |
實驗質(zhì)疑:
(1)乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有氫氧化鈣,理由是 。
(2)丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是 。
【答案】鐵粉與袋內(nèi)水和氧氣反應生成的
實驗探究:(1)CaO (2)Fe (3)CaCO3 (寫名稱也可)
實驗質(zhì)疑:(1)生石灰與水反應生成有氫氧化鈣
(2)Fe2O3與稀鹽酸反應生成FeCl3 ,F(xiàn)eCl3與Fe反應生成FeCl2
【解析】
試題分析:鐵粉與袋內(nèi)水和氧氣反應生成鐵銹,鐵銹的主要成分是氧化鐵;氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,溶液呈堿性,使酚酞試液變紅,同時放出大量的熱;鐵和鹽酸反應生成氯化亞鐵,溶液為淺綠色;碳酸鈣和鹽酸反應生成二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁;氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣,也能出現(xiàn)不溶物。Fe2O3與稀鹽酸反應生成FeCl3 ,F(xiàn)eCl3與Fe反應生成FeCl2,所以溶液變成綠色,不能說明沒有Fe2O3
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是空氣的主要成分之一,地球上的動植物都離不開氧氣,制取氧氣的方法有多種,其中實驗室常用過氧化氫和氯酸鉀作原料制取氧氣,是因為它們中都含有
A.氧化物 B.氧元素 C.氧分子 D.氧氣
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【題目】下列探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗中,只發(fā)生物理變化的是
A.鐵釘生銹 B.氫氣燃燒
C.氫氧化鈉固體潮解 D.濃氨水揮發(fā)
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【題目】(8分)(1)實驗室中利用固體物質(zhì)A和液體物質(zhì)B來制取密度比空氣小且不溶于水的無色氣體C。發(fā)生裝置應選擇下圖裝置中的 ,收集裝置應選擇 (填序號)
(2)氣體C用如右圖所示裝置收集,氣體應從 端(填“a”或“b”)通入.
(3)如圖所示,錐形瓶內(nèi)盛有物質(zhì)Y,分液漏斗內(nèi)盛有液體X,U型管內(nèi)盛有紅墨水(便于觀察)。開始時a、b處于同一水平線,接著把X滴入錐形瓶內(nèi)。請回答:
①若X為水,Y為生石灰,則U型管內(nèi)a液面 b液面(填“高于”、“低于”或“等于”,下同);②若X為氫氧化鈉溶液,Y為二氧化碳氣體,則U形管內(nèi)a液面 b液面,反應的化學方程式是 。
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【題目】下列有關水的說法正確的是
A. 淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B. 用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
C. 海水、湖水是混合物,自來水是純凈物
D. 電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫、氧兩種元素組成的
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【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中鈣的質(zhì)量分數(shù),小華同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取20g放在燒杯里,然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸,加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)。(假設雞蛋殼中其他物質(zhì)不與鹽酸反應)
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【題目】某校興趣小組進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】(1)小華取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是__________溶液。
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有__________產(chǎn)生,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小軍認為小剛的結論不完全正確,理由是在空氣中變質(zhì)的氫氧化鈉與鹽酸反應也能產(chǎn)生氣泡。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有______產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是________;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是__________。
【探究啟示】實驗取完藥品后應__________。
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【題目】向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,直至過量。某同學依據(jù)實驗事實繪制了如圖所示的曲線,下列說法正確的是
A.a(chǎn)至b段對應溶液的pH逐漸減小
B.b點對應溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉
C.c點對應溶液中的溶質(zhì)種類最少
D.a(chǎn)至d段硫酸鈉的質(zhì)量逐漸增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)胃酸主要成分是鹽酸,正常人胃液每日需要鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量約為6.5g~7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量為9.0g,為治療胃酸過多需服用圖9所示抑酸劑,發(fā)生反應:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。請計算并回答:按說明書用法用量,每天最多可中和胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量是多少克?理論上能否使該患者胃液中鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量恢復到正常范圍?(寫出計算過程,結果精確到0.001)
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