【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。(組裝實(shí)驗(yàn)儀器時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某校化學(xué)小組欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)第一組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性。
(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液去除)
①所選儀器的連接接順序?yàn)?/span>__________(寫儀器序號(hào)字母)。
②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
③若將制得的二氧化碳通入足量的飽和澄清石灰水中,恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的質(zhì)量將比之前溶液的質(zhì)量__________(“變大”,“受"“不之一)。其原因是_______________。
④下列關(guān)于二氧化碳制取和性質(zhì)的敘述中,不正確的是_________(填序號(hào)之一)。
A.二氧化碳碳能溶于水且與水反應(yīng),所以通常不采用排水法來(lái)收集
B.二氧化碳既不能燃燒,也不支持燃燒,所以可用于滅火
C.二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,所以二氧化碳是酸
D.通過(guò)分液漏斗可以控制稀鹽酸的滴入量,從而控制反應(yīng)速率
(2)第二組同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對(duì)某有機(jī)物的組成元素進(jìn)行分析探究(已知有機(jī)物只含C、H兩種元素),所選儀器按A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管的順序連接,(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性。使該有機(jī)物在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))。試回答下列問(wèn)題:
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________________。
②裝置E中的玻璃管內(nèi)放入一定質(zhì)量的有機(jī)物試樣,將其充分燃燒后,測(cè)得裝置B2質(zhì)量增加ag,則該有機(jī)物樣品中,氫元素的質(zhì)量為___________(計(jì)算結(jié)果用含字母的代數(shù)式表示)。
③上述實(shí)驗(yàn)中,裝置B1的作用是____________________。若沒(méi)有連接裝置B1(其他儀器連接順序不變),這樣測(cè)算出的有機(jī)物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實(shí)際值比較將_____________(填“偏大”、“偏小”、“基本一致”之一)。
【答案】 A→C→B→F CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 變小 生成沉淀的質(zhì)量大于吸收二氧化碳的質(zhì)量 C 2H2O22H2O+O2↑ 干燥氧氣,排除水分的干擾 偏大
【解析】(1)①實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和石灰石制取的二氧化碳中混有氯化氫、水蒸氣,硝酸銀會(huì)與鹽酸反應(yīng),濃硫酸有吸水性,除去水蒸氣需要放在最后,二氧化碳的密度比空氣大,所以所選儀器的連接順序?yàn)?/span>ACBF;②碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;③二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓+H2O;由于生成沉淀的質(zhì)量大于吸收二氧化碳的質(zhì)量,所得溶液的質(zhì)量將比之前溶液的質(zhì)量變小;④A、二氧化碳碳能溶于水且與水反應(yīng),所以通常不采用排水法來(lái)收集,正確;B、二氧化碳既不能燃燒,也不支持燃燒,所以可用于滅火,正確;C、二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊試液變紅,是因?yàn)槎趸己退商妓,錯(cuò)誤;D、通過(guò)分液漏斗可以控制稀鹽酸的滴入量,從而控制反應(yīng)速率正確;(2)①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;②濃硫酸具有吸水性,儀器B2質(zhì)量增加ag就是水的質(zhì)量,該塑料試樣中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:a×=g;B1為濃硫酸,是吸收氧氣中水分,排除水分的干擾;儀器B1是吸收過(guò)氧化氫分解生成的水,沒(méi)有連接儀器B1時(shí),儀器B2吸收的水的質(zhì)量會(huì)偏大,測(cè)算出的該塑料試樣中H元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】明代民族英雄于謙的“詠石灰”是一首借物抒情流傳于廣泛的詩(shī):“千錘萬(wàn)鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清自在人間”其中描寫了三個(gè)化學(xué)變化,請(qǐng)依次寫出這三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式________,________;________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)X在4.8g氧氣中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為X+3O2RO2+2SO2,測(cè)得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2g和6.4g,下列判斷中正確的是( )
A.參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4.3g
B.X的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C.X中含有R元素、S元素和O元素
D.產(chǎn)物為氣態(tài)時(shí)都是空氣污染物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在市場(chǎng)看到,賣魚(yú)老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚(yú)很快張開(kāi)嘴,活蹦亂跳起來(lái),小明對(duì)這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究.
(查閱資料)這種“白色粉末”的主要成分是過(guò)碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO4),常溫下,過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)生成氧氣.
(實(shí)驗(yàn)1)小明進(jìn)行過(guò)碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體,應(yīng)選用如圖所示裝置中的__(選填序號(hào)),經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣,檢驗(yàn)方法是____________________。
(提出問(wèn)題)過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)根據(jù)過(guò)碳酸鈉與水的組成作出三種猜想.
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH.
(實(shí)驗(yàn)2)小剛?cè)∪芤篗,滴加稀HCl,觀察到____________,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二.Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________.
(實(shí)驗(yàn)3)為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,取上層溶液,加入_______________,無(wú)明顯現(xiàn)象,證明溶液中無(wú)NaOH溶液,猜想一正確.該實(shí)驗(yàn)中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水,原因是: _________________,加入CaCl2溶液發(fā)生的化學(xué)方程式________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣的含量,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)可用碳粉來(lái)代替銅粉進(jìn)行測(cè)定
B. 該實(shí)驗(yàn)方法利用的是間接測(cè)量的方法
C. 造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組要測(cè)定某石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。
(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng))請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;
(2)樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題:
(1)儀器名稱:①__________,②_________.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置_______(選填序號(hào))和D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________,二氧化錳的作用是__________________.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2,C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有___________.用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從_______(選填“a”或“b”)端通入.
(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是作如圖2探究:
①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________.
②裝置F、H中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是___________.
③裝置G的作用是_________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%,但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用.自然界中二氧化碳的循環(huán)如下圖甲所示,在x處合理的過(guò)程有: 、 、腐爛等.
(2)如圖乙是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,在燒杯中裝入大半杯水,放入一些金魚(yú)藻,并通入一定量的二氧化碳,靜置一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚(yú)藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過(guò)一會(huì)兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①通入二氧化碳的目的是 .
②當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng) 外界大氣壓強(qiáng)(填“大于”、“等于”或“小于”).
③試管內(nèi)收集的氣體可用 來(lái)檢驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 由碳酸轉(zhuǎn)化成X一定要在加熱條件下進(jìn)行
B. 由碳轉(zhuǎn)化為X一定發(fā)生的是化合反應(yīng)
C. 物質(zhì)X一定是二氧化碳
D. 若使一氧化碳轉(zhuǎn)化成X,只能通過(guò)一氧化碳在空氣(或氧氣)中燃燒獲得
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