【題目】為測定久置于空氣中的氫氧化鈉樣品的變質(zhì)程度,某化學活動小組稱取該固體樣品6.5g放入錐形瓶中,加水溶解,配成50g溶液,再向錐形瓶中滴加稀硫酸,現(xiàn)部分數(shù)據(jù)如圖表:

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

40

65

75

產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g

1.1

2.2

2.2

(1)6.5g樣品與稀硫酸完全反應產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是____g

(2)6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量____(寫出具體計算過程)。

(3)分析圖像:加入稀硫酸時中間有一段錐形瓶內(nèi)溶液質(zhì)量增加的幅度比兩側(cè)小,原因是___。

(4)以上三次實驗數(shù)據(jù)只有一次表示反應恰好完全,則圖象中a的數(shù)值是_____

【答案】2.2 5.3 加入稀硫酸時中間有一段是碳酸鈉和稀硫酸反應生成二氧化碳逸出,兩側(cè)反應沒有氣體生成 65

【解析】

1)加入硫酸氣體質(zhì)量不再增加可知,第二組數(shù)據(jù)中硫酸和錐形瓶中溶液的溶質(zhì)恰好完全反應,所以生成的氣體的質(zhì)量為2.2g

2)解:設6.5g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x

x=5.3g

答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g;

3)加入稀硫酸時中間有一段錐形瓶內(nèi)溶液質(zhì)量增加的幅度比兩側(cè)小,原因是加入稀硫酸時中間有一段是碳酸鈉和稀硫酸反應生成二氧化碳逸出,兩側(cè)加入稀硫酸時沒有氣體生成;

4)根據(jù)第一組數(shù)據(jù)和第二組數(shù)據(jù)可知,25g稀硫酸對應1.1g的二氧化碳,所以開始沒有氣體對應硫酸的質(zhì)量為40g-25g=15g,所以a=50g+15g=65g。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】在一定質(zhì)量Cu(NO3)2、AgNO3Al(NO3)3的混合溶液中加入Zn粉,充分反應后,過濾,可以得到固體和溶液。

1)請寫出一個可能發(fā)生反應的化學方程式_____

2)若向固體中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,此時溶液中所含的溶質(zhì)是什么_____?

3)若溶液為藍色,且反應前混合溶液質(zhì)量與反應后過濾出的溶液質(zhì)量相等,此時固體的成分是什么_____?

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【題目】化學在人類的生產(chǎn)、生活中作用巨大。

1)合理應用化學知識可提高人們的生活質(zhì)量。

①下列食物中,富含糖類的是_____(填字母)。

a燒雞 b馬鈴薯 c花生油

②草莓中富含維生素 C,經(jīng)常食用可預防_____(填字母)。

a.壞血病 b.齲齒 c.佝僂病 d.貧血

22018 年冬奧會閉幕式上令人驚艷的“北京八分鐘”演出中使用了許多“黑科技”。

①演出所用的大熊貓模型采用鋁合金、碳纖維制作而成。鋁合金屬于_____(填字母)。

a.金屬材料 b.合成材料 c.復合材料

②演員所穿的智能發(fā)熱抗寒服是用石墨烯電熱薄膜技術(shù)制作而成。石墨烯用于制作抗寒服,主要利用了石墨烯的_____性和導電性。

3)①爐具清潔劑中常含有氫氧化鈉,如不慎沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,再涂上_____(填字母)溶液。

a.碳酸氫鈉 b.硼酸 c.甲醛

②環(huán);钚蕴堪扇コb修產(chǎn)生的有害氣體,其原理是利用活性炭的_____性。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù),取10g此樣品,分五次向其中加入稀硫酸使之充分反應(假設鋅的樣品中雜質(zhì)不與稀硫酸反應,且不溶于水),每次加入的稀硫酸質(zhì)量及測定剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:


第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

8.4

6.8

5.2

3.6

3.6

請認真分析表中的數(shù)據(jù),回答下列問題:

1)表示樣品與稀硫酸恰好完全反應的是上表中第________次操作;

2)計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù); ____

3)計算實驗中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。 ______

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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )

A.t1℃時,乙物質(zhì)的溶解度大于丙

B.t2℃時,20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液

C.若要將N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

D.t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙>=

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)以下實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①______。

(2)彬彬選擇A裝置制取氧氣,反應方程式為______,試管口塞一團棉花的目的是______;小林說可以用A和C組合制取并收集氧氣,驗滿的方法是______

(3)玲玲用B、C組合制取二氧化碳,反應方程式為______。

(4)小陳設計了下列制備CO2的裝置,其中不能控制反應的發(fā)生和停止的是____(填序號)。

他認為用下圖裝置制取二氧化碳時,不能將裝置中的銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng),理由是______。

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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“水”。

①從分類角度:蒸餾水_____(填“是”或“不是”)氧化物;

②從微觀角度:構(gòu)成水的微粒是______(填名稱);

③從變化角度:自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是______。凈水過程中常用液氯(Cl2)作消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應的微觀示意圖如下:

在上述反應前后,存在形態(tài)沒有發(fā)生改變的元素是_____。

④從應用角度:生理鹽水的溶劑為______;

⑤從環(huán)保角度:提倡節(jié)約用水,保護水資源。不合理的做法是______。

A.淘米水澆花

B.使用節(jié)水龍頭

C.廢水處理達標后排放

D.實驗后的廢液直接倒入下水道

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

1)寫出編號所指儀器的名稱:①_________;_____________。

2)以上裝置圖中共有_______處明顯錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上:_______________。

3)李明在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的 A __________(填字母)進行組裝。

4)實驗室選用 C E 裝置還可以制取的氣體是__________(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式________________。

5)裝置 B、C 都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出 B 裝置的一個突出優(yōu)點_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗能達到實驗目的是

A證明CO2水溶液呈酸性

B驗證面粉粉塵能發(fā)生爆炸

C檢驗該裝置的氣密性

D實驗室制取并收集少量氫氣

A.AB.BC.CD.D

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