【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

【答案】A

【解析】

A、用排水法收集氧氣時(shí)，加熱前，將集氣瓶注滿(mǎn)水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中，故A正確；

B、用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地放出時(shí)，才開(kāi)始收集氧氣，不能先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開(kāi)始加熱，故B錯(cuò)誤；

C、用排水法收集氧氣后，用玻璃片將瓶蓋好后，移出水面正放在桌子上，故C錯(cuò)誤；

D、氧氣收集完畢，如果先將酒精燈熄滅，則試管內(nèi)壓強(qiáng)變小，水會(huì)沿導(dǎo)管倒流進(jìn)試管，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】噴霧除塵車(chē)?yán)脟婌F系統(tǒng)向空中噴射出水霧凈化空氣，其主要作用是（ ）

A．減少粉塵污染 B．治理水污染

C．防治酸雨 D．緩解溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法不利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是（ ）

A．植樹(shù)造林 B．使用一次性餐具 C．垃圾分類(lèi)處理 D．綠色出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廚房中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)．

（1）炒菜時(shí)，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時(shí)可將灶具的進(jìn)風(fēng)口_________（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）

（2）防止菜刀生銹的常用方法是_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論

B．空氣是由氮?dú)狻⒀鯕�、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

C．氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/span>

D．稀有氣體都沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原子的說(shuō)法不正確的是

A．原子都由居于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成，整個(gè)原子不顯電性

B．原子核都由中子和質(zhì)子構(gòu)成，不同種元素的質(zhì)子數(shù)不同

C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

D．與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．不考慮反應(yīng)條件時(shí)，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

B．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物

C．該反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)

D．該反應(yīng)生成物都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)表示正確的是

A．2個(gè)氮分子：2N

B．2個(gè)碳酸根離子：2CO32﹣

C．氧化鋁元素的化合價(jià)：O3

D．4個(gè)氫原子：2H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定。

(1)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______；大氣中二氧化碳含量增多會(huì)導(dǎo)致_______效應(yīng)。

(2)植物通過(guò)光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2＋6XC6H12O6＋6O2，則X的化學(xué)式為___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案