【題目】回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作和設(shè)計(jì)的問(wèn)題。
A B
C D
(1)圖中,向燒杯內(nèi)加入適量的______(填序號(hào)),可能引燃銅片上的白磷。
A 生石灰 B 硝酸銨 C 氫氧化鈉
(2)圖是探究紫色石蕊變色規(guī)律的實(shí)驗(yàn),往點(diǎn)滴板1~6號(hào)的孔穴中先加入如圖所示的試劑,再分別滴入2滴紫色石蕊溶液。其中作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是孔穴______(填孔穴編號(hào))。
(3)圖中集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是__________。
(4)圖中的化學(xué)方程式為__________。
【答案】AC 1 吸收二氧化硫,防止污染空氣
【解析】
(1)要使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn),水的溫度需升高,而生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出熱量,硝酸銨溶于水吸收熱量,氫氧化鈉溶于水放出熱量。故選AC;
(2)由圖可知,1號(hào)孔穴是空白對(duì)照實(shí)驗(yàn);
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,會(huì)污染空氣,二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸而被吸收,集氣瓶?jī)?nèi)水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣;
(4)圖是碳和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅單質(zhì)和二氧化碳,其化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)研發(fā)的“碲化鉍(Bi2Te3)纖維素復(fù)合熱電薄膜電池”,能利用人體熱量為手表等可穿戴電子設(shè)備供電。右圖是碲在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說(shuō)法正確的是
A.原子的核電荷數(shù)為52
B.元素符號(hào)為TE
C.相對(duì)原子質(zhì)量是127.6 g
D.原子核外有76個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(雜質(zhì)不溶于水且不和水反應(yīng))和稀鹽酸制取CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性,某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究:
(實(shí)驗(yàn)操作)
(1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管容積1/3的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置。
(2)取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性
(提出問(wèn)題Ⅰ)
反應(yīng)后剩余溶液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?
(實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ)
(1)甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性,簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案_____。
(2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測(cè)得pH>5。
(3)綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:剩余液中還含有_____。
(提出問(wèn)題Ⅱ)
試管中剩余固體是否仍含有CaCO3?
(實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ)
小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產(chǎn)生。
(1)由此得出的結(jié)論是剩余固體中含有CaCO3;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。
(拓展延伸)
(1)反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,其主要原因是_____。
(2)假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),停止收集氣體,收集到的CO2質(zhì)量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)8.8g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)儀器名稱:①________,②________。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(選填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先_______(選填 “從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(選填序號(hào)),可用D裝置收集CO2的理由是_____。
(4)NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮?dú),氮(dú)夂蜌錃庠谝欢l件下可生成氨氣。如圖是實(shí)驗(yàn)室制氮?dú)獠⒛M合成氨的裝置。
①合成氨時(shí)參加反應(yīng)的氮?dú)夂蜌錃獾馁|(zhì)量比為________。
②實(shí)驗(yàn)中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡,還可觀察到________現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鍆元素是為了紀(jì)念元素周期表的發(fā)現(xiàn)者門捷列夫,以他的名字命名的。鍆在元素周期表中的信息如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.鍆屬于金屬元素B.鍆原子核內(nèi)有101個(gè)質(zhì)子
C.該元素的原子核外有157個(gè)電子D.鍆的相對(duì)原子質(zhì)量是258.0
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】、、的混合溶液中加入一定量的鋅粉并充分反應(yīng),過(guò)濾得濾渣和濾液。
(1)加入一定量的鋅粉后,一定發(fā)生的化學(xué)方程式為__________。
(2)往濾液中加鹽酸,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式,后同),可能含有的溶質(zhì)是______,濾渣中一定有的是______。
(3)往濾渣中加入鹽酸,若無(wú)氣體放出,則濾液中一定有的離子是__________,可能有的離子是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】充分燃燒1kg天然氣和煤所產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 等質(zhì)量的煤和天然氣充分燃燒,產(chǎn)生CO2的量接近,但產(chǎn)生SO2的量卻相差較大
B. 煤、天然氣充分燃燒產(chǎn)生的CO2和SO2是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
C. 煤、天然氣及石油等是重要的化石燃料,屬于不可再生能源
D. 由圖示可知,提倡將煤改為天然氣作燃料,有利于改善空氣質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包白色粉末,可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)甲同學(xué)通過(guò)觀察顏色,認(rèn)為該粉末中不含硫酸銅,他是根據(jù)物質(zhì)的_____性質(zhì)得出該結(jié)論的。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅,理由是:________________________。
(2)寫出圖中藍(lán)色沉淀的化學(xué)式_____,濾液 B 中一定含有陽(yáng)離子有_________________________。
(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),不能確定白色粉末中是否含有_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的航天服是一種密閉的多功能服裝,請(qǐng)回答:
(1)手套屬于_____(填標(biāo)號(hào))。
A 合成材料
B 合金
C 無(wú)機(jī)非金屬
(2)外衣表面的鋁合金硬度與純鋁相比更_____(填“大”或“小”)。
(3)背包中的呼吸循環(huán)系統(tǒng)利用活性炭除臭,這一過(guò)程發(fā)生____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);再用氫氧化鋰(LiOH) 吸收CO2(LiOH與NaOH化學(xué)性質(zhì)相似),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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