18．在實(shí)驗(yàn)室里配制100g 6.3%的NaCl溶液，操作如下圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配置該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是6.3g．
（2）請(qǐng)用圖中的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序④②③⑤①．
（3）認(rèn)真觀察，改正圖中的錯(cuò)誤操作左盤(pán)放氯化鈉，右盤(pán)放砝碼．若不進(jìn)行改正，其它操作步驟正確，則所配置溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）6.3%
（4）在溶解氯化鈉的過(guò)程中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．

分析 （1）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）配制溶液的正確操作順序是：取出藥品，放在天平上稱量，再放入燒杯中，再量取一定量的水放入燒杯中，利用玻璃棒攪拌使氯化鈉溶解；
（3）利用天平進(jìn)行稱量時(shí)，應(yīng)該是左物右砝；
（4）玻璃棒用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等．

解答 解：（1）配置該溶液需要氯化鈉的質(zhì)量是：100g×6.3%=6.3g．
故填：6.3．
（2）配制溶液的正確操作順序是：取出藥品，放在天平上稱量，再放入燒杯中，再量取一定量的水放入燒杯中，利用玻璃棒攪拌使氯化鈉溶解．
故填：④②③⑤①．
（3）圖中的錯(cuò)誤操作是左砝右物，應(yīng)該改為左盤(pán)放氯化鈉，右盤(pán)放砝碼；
若不進(jìn)行改正，其它操作步驟正確，會(huì)導(dǎo)致稱量的氯化鈉質(zhì)量偏小，則所配置溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6.3%．
故填：左盤(pán)放氯化鈉，右盤(pán)放砝碼；小于．
（4）在溶解氯化鈉的過(guò)程中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解．
故填：加速溶解．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列敘述正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在明顯差異，是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子不同
B．劃火柴時(shí)火柴梗向上，火焰會(huì)熄滅，這是因?yàn)榛鸩窆](méi)有接觸到氧氣
C．含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用，否則會(huì)降低肥效
D．常用鋼絲球擦洗鋁鍋，可以使其光亮潔凈且更加耐用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．實(shí)驗(yàn)室用37.5%的濃鹽酸來(lái)配制10%的稀鹽酸，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．配制的步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽
B．用50g37.5%的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸，需要加入水的質(zhì)量為120g
C．配制過(guò)程需要的儀器有天平、量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
D．若用37.5%的濃鹽酸制取二氧化碳，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水可能不渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附色素、異味等、過(guò)濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，與直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可用帶火星的木條檢驗(yàn)．
（4）配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液，先計(jì)算需葡萄糖和水的質(zhì)量，其中葡萄糖的質(zhì)量為50g；再進(jìn)行稱量、量取、溶解，最后完成裝瓶和貼標(biāo)簽．

（5）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示．
①30℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度比較：甲大于乙（選填“大于”“小于”或“等于”）；
②40℃時(shí)，兩份100g水中各加入40g甲、乙，則乙（選填“甲”或“乙”）的溶液為
飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①錐形瓶；②鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用B（填裝置序號(hào)）．
（3）檢驗(yàn)裝置A的氣密性時(shí)，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中加水至浸沒(méi)下端管口，用止水夾夾住橡皮管，繼續(xù)加水至形成一段水柱，若水柱高度保持不變，則裝置A的氣密性良好．
（4）如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，用該裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)注意集氣瓶中要預(yù)留一些水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)興趣小組進(jìn)行粗鹽（含有泥沙）提純實(shí)驗(yàn)，并利用所得精鹽配制10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的氯化鈉溶液
實(shí)驗(yàn)一：如圖1所示是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖
（1）操作①中的一處明顯錯(cuò)誤是瓶塞正放；
（2）操作⑤實(shí)驗(yàn)中，停止加熱的恰當(dāng)時(shí)機(jī)是蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)．
（3）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中缺少操作過(guò)濾（填一操作名稱）．
實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的氯化鈉溶液
（4）配制溶液時(shí)，除如圖1所示提供的儀器外，一般還需要試劑瓶、鑷子和膠頭滴管（填一種儀器名稱）．
（5）稱量氯化鈉時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)及游碼標(biāo)尺如圖2所示，則稱取的精鹽氯化鈉質(zhì)量為3.2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鋰元素（元素符號(hào)為L(zhǎng)i）及其所形成的化合物，在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途．它的化合物氫氧化鋰（LiOH）是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性．
（1）“辣味”屬于氫氧化鋰的（填“物理”或“化學(xué)”）物理性質(zhì)．
（2）載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來(lái)吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2，則LiOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2LiOH=Li2CO3+H2O．
（3）下表是部分物質(zhì)的溶解性表，運(yùn)用此溶解性表并結(jié)合你對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解，從表中選出一種鹽，該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)你寫(xiě)出該鹽的化學(xué)式：Cu（NO3）2或CuSO4．
OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+溶不不溶
Cu2+不不溶溶
Li+溶微溶溶溶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．蛋腐敗時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)色、有臭雞蛋味的硫化氫（H2S）氣體，它是一種大氣污染物，在空氣中點(diǎn)燃完全燃燒時(shí)，生成SO2和水，把H2S通入濃硫酸中，發(fā)生的反應(yīng)為：H2S+H2SO4（濃）=SO2+X+2H2O
（1）寫(xiě)出H2S在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O
（2）H2S與H2SO4（濃）反應(yīng)時(shí)，生成物中X的化學(xué)式是S．

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