“科學(xué)是一把雙刃劍”，化學(xué)尤其如此，它既可以給人類帶來(lái)巨大的物質(zhì)財(cái)富，提高人類的生活質(zhì)量，也可以給人類帶來(lái)災(zāi)難．“白色污染”這個(gè)概念是20世紀(jì)90年代初由我國(guó)提出來(lái)的，但是這一警示很快就得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同．“白色污染”是指（ ）
A．冶煉廠的白色煙塵
B．石灰窯的白色粉末
C．各類塑料垃圾
D．白色建筑材料產(chǎn)生的建筑垃圾
【答案】分析：白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象．
解答：解：
A、冶煉廠的白色煙塵，成分復(fù)雜，不是塑料垃圾，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、石灰窯的白色粉末，主要成分是CaO，不是塑料垃圾，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、各類塑料垃圾，是白色污染，故本選項(xiàng)正確；
D、白色建筑材料產(chǎn)生的建筑垃圾，不是塑料垃圾，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了白色污染與防治，要了解白色污染的危害，并建立正確的環(huán)保觀念，保護(hù)環(huán)境．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、“科學(xué)是一把雙刃劍”，化學(xué)尤其如此，它既可以給人類帶來(lái)巨大的物質(zhì)財(cái)富，提高人類的生活質(zhì)量，也可以給人類帶來(lái)災(zāi)難．“白色污染”這個(gè)概念是20世紀(jì)90年代初由我國(guó)提出來(lái)的，但是這一警示很快就得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同．“白色污染”是指（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、科學(xué)是一把雙刃劍．2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：
（1）自然界中的碘（127）是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種
微量
（填“常 量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致
甲狀腺腫大
．
（2）我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價(jià)是
+5
，KIO3受熱易分解，因此做菜時(shí)應(yīng)注意
菜快要出鍋時(shí)再加鹽
．
（3）日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘l31和銫l37，其中碘131原子中含有53個(gè)質(zhì)子和
78
個(gè)中子．科學(xué)證明，每人日服用含碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射．曾一度被搶購(gòu)的加碘鹽每500g中含碘20mg，按上述標(biāo)準(zhǔn)，即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘，每人每天應(yīng)吃
2500
g加碘鹽才起作用，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人體正常攝入食鹽量，顯然是不科學(xué)的！
（4）這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}．除了開發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有
太陽(yáng)能、地?zé)崮�、風(fēng)能、氫能、潮汐能
等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)是一把雙刃劍．2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：
（1）碘是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種
微量
微量
填“常量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致
甲狀腺腫大
甲狀腺腫大
．
（2）我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價(jià)是
+5
+5
，KIO3受熱易分解，因此做菜時(shí)應(yīng)注意
菜出鍋后加鹽
菜出鍋后加鹽
．
（3）日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘l31和銫l37，其中碘131原子中含有53個(gè)質(zhì)子和
78
78
個(gè)中子．科學(xué)證明，每人日服用含非放射性碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射．曾一度被搶購(gòu)的加碘鹽每1000g中含非放射性碘20mg，按上述標(biāo)準(zhǔn)，每人每天應(yīng)吃
5000
5000
g加碘鹽才起作用，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人體正常攝入食鹽量，顯然依靠食用加碘鹽來(lái)防止碘131的輻射是不科學(xué)的！
（4）這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}．除了開發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有
太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮?/div>
太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮?/div>等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考化學(xué)試題分類匯編考點(diǎn)9 化學(xué)式、化合價(jià)（二） 題型：填空題

（2011年山東濱州，20題）科學(xué)是一把雙刃劍。2011年3月11日，日本大地震
引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：
(1)自然界中的碘(127)是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種       （填“常
量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致                      。
(2)我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價(jià)是   ，KIO3
受熱易分解，因此做菜時(shí)應(yīng)注意                                 。
(3)日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘l31和銫l37，其中碘131原
子中含有53個(gè)質(zhì)子和      個(gè)中子。科學(xué)證明，每人日服用含碘100 mg的碘片能有效阻止碘131的輻射。曾一度被搶購(gòu)的加碘鹽每500 g中含碘20 mg，按上述標(biāo)準(zhǔn)，即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘，每人每天應(yīng)吃     g加碘鹽才起作用，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人體正常攝入食鹽量，顯然是不科學(xué)的！
(4)這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}。除了開發(fā)和
利用核能之外，人類還可以利用的新能源有         等。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)是一把雙刃劍。2011年日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：

(1)自然界中的碘（I-127）是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種        （填“常量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致              。

(2)我們食用的加碘鹽中碘主要以KIO3的形式存在，專家建議在菜快熟時(shí)放鹽且烹飪溫度不宜太高，這樣不易引起碘的流失，由此推測(cè)KIO3的化學(xué)性質(zhì)是：                  。

(3)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘131（I-131）和銫l37（Cs-137），其中碘131原子相對(duì)原子質(zhì)量為131，其原子中含有53個(gè)質(zhì)子和      個(gè)中子，其原子核外電子數(shù)是         �？茖W(xué)證明，成人每日服用含碘（I-127）100 mg的碘片能有效阻止碘-131的輻射。曾一度被搶購(gòu)的加碘鹽（I-127）每500 g中含KIO333.7 mg，按上述標(biāo)準(zhǔn)，即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘，每人每天應(yīng)吃        g加碘鹽才起作用，這遠(yuǎn)超出了人體正常攝入食鹽量，顯然是不科學(xué)的！

(4)這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}。除了開發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有      、      等。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案