【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

1)在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____。

2)圖1描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實質(zhì),C處應(yīng)填入的符號為_____。

3)在稀鹽酸中加入適量鎂條的實驗中:

①宏觀表征:可以觀察到的主要現(xiàn)象為_____,固體逐漸溶解;

②微觀表征:如圖2表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子,寫出所表示的微粒符號_____;

③符號表征:寫出化學(xué)方程式_____。

4)以化合價為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價類圖。如圖3為鐵的價類圖,請分析該圖后填寫:

A點表示的物質(zhì)類別是_____

B點表示化合物的化學(xué)式為_____;

③某化合物化學(xué)式為(NH42FeSO42,它代表的點是_____(填“A、BC、DE”)。

【答案】氯化鈉 AgCl 產(chǎn)生氣泡 Mg2+ 單質(zhì) FeO E

【解析】

1)干冰是固態(tài)的二氧化碳,是由二氧化碳分子構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的,故填:氯化鈉;

2)由微粒的變化可知,稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實質(zhì)是銀離子和氯離子結(jié)合產(chǎn)生了氯化銀沉淀,故C處應(yīng)填入的符號為氯化銀的化學(xué)式,為:AgCl

3)①宏觀表征:由于鎂與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鎂和氫氣,可以觀察到的主要現(xiàn)象為:產(chǎn)生氣泡,固體逐漸溶解。

②微觀表征:在鹽酸中存在的離子有氫離子和氯離子,在反應(yīng)后的溶液中存在鎂離子和氯離子,圖表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子,應(yīng)為H+,Cl,應(yīng)為鎂離子;

③鎂與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鎂和氫氣,符號表征:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

4)①由鐵的價類圖可知,A點時鐵元素的化合價為0,單質(zhì)中元素的化合價為0,故表示的物質(zhì)類別是單質(zhì);

②由鐵的價類圖可知,B點時鐵元素的化合價為+2,表示的是氧化物,氧化物是由兩種元素組成,其中一種元素為氧元素的化合物,氧元素通常為-2價,故化學(xué)式為:FeO;

③在(NH4)2Fe(SO4)2中,銨根顯+1價,硫酸根顯-2價,設(shè)鐵元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正、負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(﹣2)×20,則x+2價;

(NH4)2Fe(SO4)2是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物,屬于鹽,則它代表的點是E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體,某化學(xué) 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對此反應(yīng)甩感興趣,在小組集體協(xié)作下設(shè)計了如下實驗,以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物,也邀請你一起來完成下列探究:

(1)A裝置的作用是___

(2)探究生成的氣體是什么?

(猜想與假設(shè))猜想一:生成的氣體可能是氫氣;

猜想二:生成的氣體可能是氧氣;

(實驗探究)將生成的氣體通入C裝置,球形管里裝有堿石灰干燥劑,導(dǎo)管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液),控制氣體流速,吹出肥皂泡,當(dāng)肥皂泡吹到一定大時,輕輕擺動導(dǎo)管,肥皂泡脫離管口后,氣泡上升.用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲.

(推斷)生成的氣體是___

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

(查閱資料)

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被進(jìn)磁鐵吸引

能否與鹽酸反應(yīng)

(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.

(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是FeFe3O4

猜想二:剩余固體是:___

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

____

_____

[實檢結(jié)論]鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___

(反思與交流)該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3,理由是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】木炭還原氧化銅實驗后的固體含有木炭、氧化銅、銅,在實驗室用木炭還原氧化銅實驗后的固體制取金屬銅的流程如下:

1)步驟①灼燒的主要目的是_________。

2)固體a的化學(xué)式是________________。

3)步驟③反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________

4)步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有如下圖所示的儀器和 KClO3、MnO2、稀鹽酸、過氧化氫溶液和石灰石等藥品供選擇,請回答下列與實驗有關(guān)的問題。

1)儀器 A 的名稱是_____;

2)用現(xiàn)有的儀器和藥品在實驗室里可以制取 H2、O2CO2 中的_____;

3)在實驗室里,常用塊狀的硫化亞鐵(FeS)跟稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖所給儀器中的 F _____

4)某同學(xué)稱取 10g 含雜質(zhì) 20%的石灰石,與足量的稀鹽酸反應(yīng),從理論上計算可制得 CO2 的質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將草酸 H2C2O4,沸點約 150℃,分解溫度約 190℃.隔絕空氣加熱,得到的混合物經(jīng)充分冷卻后,殘余氣體 MCO、CO2 中的一種或兩種)。為探究 M 的成分,設(shè)計如圖所示實驗。下列說法不正確的是( 。

A.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁,則M中一定含有CO2

B.若丙中固體變黑、丁試管內(nèi)溶液變渾濁,則 M 中一定含CO

C.若裝置甲、乙位置互換,則無法判斷M中是否含有CO2

D.CO能把氧化鐵中的鐵元素置換出來

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,用 分別表示兩種元素的原子。下列化學(xué)方程式符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是

A. 2CO+O2 2CO2

B. N2+3H22NH3

C. C +O2CO2

D. 2Mg +O22MgO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置模擬廢液(FeSO4MgSO4及一些不溶物)凈化實驗,步驟如下:

I .往沉降槽中加入適量明礬;

.往反應(yīng)槽中緩慢加入一定濃度的NaOH溶液至沉淀完全;

.通過盛裝有活性炭的水槽后,調(diào)節(jié)溶液的pH=7 ,存在指定容器中。

(1)明礬的作用是_________________;操作X可使固體與液體分離,操作X的名稱是______________。

(2)反應(yīng)槽中生成沉淀的化學(xué)方程式為________________(寫一個即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)做如下圖所示探究分子運(yùn)動的實驗,回答下列有關(guān)問題。

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液,無明顯現(xiàn)象;再向其中滴加濃氨水,溶液變紅色。由實驗Ⅰ得出的結(jié)論有_____________________________

(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是溶液慢慢變紅色;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:________________

(3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認(rèn)為有無必要?________理由是________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】KNO3NH4Cl的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實驗,RKNO3NH4Cl中的一種。關(guān)于下圖中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說法正確的是

A. RNH4Cl

B. 燒杯①溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于燒杯③

C. 若使燒杯③中的固體溶解,只能采用加水的方法

D. 燒杯①、②、③中,只有燒杯③中上層清液是飽和溶液

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