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【題目】如圖為小明制作的原子結構模型，外圈上的小球為電子，內圈為原子核，下列說法正確的是（ ）

A.該模型表示一種碳原子

B.該原子的核電荷數(shù)為4

C.該原子的相對原子質量為2

D.該原子核由2個質子和2個中子構成

【答案】D

【解析】

A、由原子模型圖，內圈為原子核，核外有2個電子，原子中核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，核內質子數(shù)為2，則該模型表示的是氦原子，故選項錯誤；

B、由原子模型圖，內圈為原子核，核外有2個電子，原子中核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，核內質子數(shù)為2，該原子的核電荷數(shù)為2，故選項錯誤；

C、由模型可知該原子核內有2個質子和2個中子，相對原子質量為2+2=4，故選項錯誤；

D、由原子模型圖，內圈為原子核，核內質子數(shù)和中子數(shù)均為2，故選項正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空。

（1）①圖1是某微粒的結構示意圖。該微粒在化學反應中失電子后形成粒子的符號________；

②若“”表示一個氫原子，則“”表示________（填寫物質化學式），從圖2中可知，汞的核電荷數(shù)是______；

③如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖。則A和D的體積比為_______，化學方程式___________。

（2）①自然界的水常常遭到人的污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質惡化這里的“氮和磷”是指________；

②凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的________性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。

③電解水的裝置如圖4所示，管A、管B中的氣體質量比是________，在電解過程中，保持不變的粒子是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源的利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和_____。

①城鎮(zhèn)家庭經常用罐裝液化石油氣作燃料，烹調食物時觀察到燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)炭黑，需要將灶具的進風口調大，目的是_____。

②各取一小匙木屑和煤粉分開放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中部（如圖），可觀察到木屑先燃燒，煤粉后燃燒。根據(jù)這一現(xiàn)象解釋，為什么在生煤火爐時，常點燃木柴來引燃煤呢？_____。實驗后同學們還發(fā)現(xiàn)薄銅片表面變黑了，請用化學方程式來解釋這一現(xiàn)象_____。

（2）隨著人類對能源的需求量日益增長，可燃冰的開采、氫氣的開發(fā)和利用越來越受到人們的關注。

①我國在可燃冰試開采領域已取得重大突破�？扇急饕煞质羌淄樗衔铮扇急鶎儆�_____（選填“純凈物”或“混合物”）。請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式_____。

②氫氣不便于貯存，可將其轉化為固態(tài)氫化物（如氫化鈣）。氫化鈣（CaH2）和水反應生成氫氧化鈣和氫氣。已知CaH2 中 Ca 元素的化合價為+2 價，且反應物中具有還原性的物質， 發(fā)生氧化反應后，其元素化合價升高。則在該反應中，反應物_____（填名稱）具有還原性。

③人們正在開發(fā)和利用的新能源還有_____（請舉一例）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金同學分別用向上排空氣法和排水法各收集一瓶氧氣，然后進行鐵絲燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)燃燒現(xiàn)象不同，于是對鐵絲燃燒與氧氣濃度的關系進行了探究。

（進行實驗）取5根相同的鐵絲（直徑0.6mm），卷成相同的螺旋狀后，分別在氧氣體積分數(shù)不同集氣瓶中進行實驗，實驗記錄如下

實驗次數(shù)

氧氣的體積分數(shù)%

實驗現(xiàn)象

第一次

90%

燃燒劇烈，火星四射，燃燒時間長，實驗成功

第二次

80%

燃燒現(xiàn)象與90%的相比沒有明顯差異，實驗成功

第三次

70%

燃燒比80%的弱，燃燒時間比80%的短，實驗成功

第四次

60%

燃燒比70%的弱，燃燒時間更短，實驗成功

第五次

50%

鐵絲沒有燃燒

（1）鐵絲燃燒的文字表達式為_________

（2）通過這組探究實驗，可得出的結論________。

（3）要研究鐵絲的粗細對燃燒現(xiàn)象的影響，下列實驗能達到目的是_______。

A 在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

（反思與評價）對氧氣純度要求較高的實驗應采取_____收集氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可制得氧氣，在制備過程中，MnO2在混合物中的質量分數(shù)隨加熱時間的變化圖像如圖所示。

（1）當MnO2的質量分數(shù)達到多少時不再產生氧氣_______？

（2）當反應完畢后剩余固體的質量為10.5g，則產生氧氣多少克_______？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣﹣宏觀﹣﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。請結合圖示完成下列問題：

圖1是某寶上出售的罐裝呼倫貝爾空氣 圖2表示水、二氧化碳和氧氣的轉化關系圖

（1）圖1中“”表示1個_________分子，其化學式為___________。

（2）從宏觀角度看，圖2中三種物質的組成中都含有的元素是_________。從微觀角度看，圖2發(fā)生的化學反應過程中，原子的種類和個數(shù)_____（填“有”或“沒有”）改變；能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是_____（填物質的名稱）。

（3）往圖3燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從能量變化角度分析，氧化鈣與水的反應是________反應（填“放熱”或“吸熱”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化合物在氧氣中完全燃燒，生成8.8克二氧化碳和5.4克水，關于該化合物的組成描述正確的是

A.該物質只含有C、H元素

B.該物質中C、H元素質量比為12：1

C.一定含有C、H元素，可能含O

D.該物質分子中碳氫原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質A、B、C、D都是初中化學中的常見物質，它們之間具有如圖所示的轉化關系（反應條件、有些反應物或產物已略去），其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復燃,，D是一種無色氣體單質。

（1）試寫出下列物質的化學式：B為____________________；C為___________________；

（2）寫出下列反應的表達式：A→B：___________________；D→B：____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具，由如圖是元素周期表的一格，從中獲得信息錯誤的是

A. 該元素的符號是CO B. 該元素相對原子質量為

C. 該元素的原子序數(shù)為27 D. 該元素原子核帶27個單位正電荷

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