【題目】對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

濃鹽酸敞口放置，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小

分子不斷運(yùn)動(dòng)

B

二氧化碳無毒，一氧化碳有毒

分子構(gòu)成不同

C

鋼軌接頭處留有縫隙

鐵分子之間有間隔

D

空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮

氣體分子之間間隔較大

【答案】C

【解析】

試題分析：濃鹽酸敞口放置，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小是因?yàn)榫哂袚]發(fā)性，說明分子不斷運(yùn)動(dòng)；二氧化碳無毒，一氧化碳有毒因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同所以性質(zhì)不同；鋼軌接頭處留有縫隙因?yàn)殍F原子之間有間隔，防止熱脹冷縮；空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮因?yàn)闅怏w分子之間間隔較大。故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

近期我國不少地區(qū)出現(xiàn)“霧霾天氣”。霧霾是霧和霾的組合詞，霧是一種無毒無害的自然現(xiàn)象，霾的形成主要是空氣中懸浮的大量微粒和氣象條件共同作用的結(jié)果。由于霾中細(xì)小粉粒狀漂浮顆粒物直徑一般在0.01微米以下，可直接通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入支氣管，甚至肺部。所以，霾影響最大的是人的呼吸系統(tǒng)，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上。霧霾同時(shí)出現(xiàn)，水汽、靜風(fēng)、逆溫、凝結(jié)核等條件缺一不可。

氣象因素是形成霧霾污染的外因，大氣中的細(xì)顆粒物（PM）、SOx、NOx、O3等污染物是形成霧霾天氣的內(nèi)因。細(xì)顆粒物主要來自燃煤排放、機(jī)動(dòng)車尾氣排放、餐飲廚房排放、工地?fù)P塵及生物質(zhì)燃燒（秫秸）。

科學(xué)分析表明，機(jī)動(dòng)車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、碳?xì)浠衔铮℉C）、氮氧化合物（NOx）等，主要來源于汽油車和柴油車的使用。下表是同排量汽、柴油車排放量水平的比較。

排放物

PM2.5

NOx

CO2

CO

HC

汽油車排放量

1

1

1

1

1

柴油車排放量

10

3

0.75

0.5

0.5

目前有效的尾氣治理方法是在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，使CO、碳?xì)浠衔铩Ox三種有害物質(zhì)在催化劑的作用下發(fā)生一系列反應(yīng)，較快地轉(zhuǎn)化為對(duì)人體無害的物質(zhì)（如右圖所示）。

由此可見，在汽車排氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器，可以減少污染物排放，有效治理霧霾。但治理霧霾仍將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）從影響人體健康的角度上看，霧和霾的區(qū)別是_________________。

（2）形成霧霾天氣的內(nèi)因是____________________。

（3）北京地區(qū)禁止使用柴油車，主要是為了減少___________________的排放。

（4）在催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生了一系列反應(yīng)，寫出一氧化氮和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（5）為了減少霧霾天氣的出現(xiàn)，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，某班化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否能發(fā)生反應(yīng)，若二者可以發(fā)生反應(yīng)貝Ⅱ何時(shí)恰好反應(yīng)。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

甲組：取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中，然后向其中加幾滴石蕊溶液，再向其中傾倒稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。

乙組：取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中，然后向其中加幾滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且邊滴加邊振蕩，觀察現(xiàn)象。

【討論與交流】有些同學(xué)認(rèn)為：甲組實(shí)驗(yàn)在操作上存在問題，你認(rèn)為存在的問題是_____________。

有些同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不僅僅操作存在問題，在試劑的選擇上也有不足，用“石蕊"溶液可以達(dá)到判斷二者是否能發(fā)生反應(yīng)的目的，但無法準(zhǔn)確判斷二者何時(shí)恰好反應(yīng)，你認(rèn)為他們的理由是____________；

【得出結(jié)論】通過上述分析，同學(xué)們認(rèn)為還是乙組的實(shí)驗(yàn)同時(shí)達(dá)到了上述兩個(gè)目的。

【表達(dá)與交流】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷乙組整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的現(xiàn)象是____________________。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】通過上述討論交流同學(xué)們感覺意猶未盡，于是老師給了相關(guān)資料（即：酸和鹽、堿和鹽的反應(yīng)關(guān)系及條件）并提出要求：“要用鹽溶液，對(duì)上述結(jié)論加以證明”，按照老師的要求甲組同學(xué)又重新設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，過程如下圖。

【現(xiàn)象與結(jié)論】同學(xué)們?cè)贐中觀察到有藍(lán)色沉淀生成，則B中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________；

【討論與交流】同學(xué)們和老師探討以后認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，但還需知道一系列相關(guān)的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)要求過高，比較復(fù)雜！

【結(jié)論與總結(jié)】結(jié)合上述三個(gè)探究過程的比對(duì)以及師生之間的交流分析，你認(rèn)為在判斷兩種物質(zhì)能否反應(yīng)并且要清楚是否恰好完全反應(yīng)，在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意和考慮___________________因素，才既可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠质潜容^理想的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

① 圖A中若紅磷用量不足，測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將 ，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ；

② 圖B中實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了 的研究方法，二氧化錳在反應(yīng)前后 均不改變，

右邊試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

③ 圖C中反應(yīng)后天平示數(shù)減少，有人說該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你的觀點(diǎn)是 ；

④ 圖D中銅片上的白磷燃燒了，熱水里的白磷沒有燃燒，說明燃燒條件之一是 。

⑤ 圖E中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；該實(shí)驗(yàn)瓶底放少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

① 把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

溶液

白醋

鹽酸

食鹽水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

由表可知，紫薯汁能做酸堿指示劑，若遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是 ；

② 用pH試紙測(cè)定圖1中溶液的酸堿性：草木灰水pH＞7，屬于 （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH 7；

③ 圖2是三位同學(xué)分別測(cè)定某溶液酸堿性的操作示意圖，其中正確的是 （填“A”、“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致被測(cè)溶液pH發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．人體內(nèi)含鉛過高危害很大，對(duì)兒童生長發(fā)育的影響更大

B．使用化肥和農(nóng)藥時(shí)，應(yīng)注意根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，合理施用

C．維生素缺乏時(shí)，必須通過服用藥物來補(bǔ)充

D．霉變的大米會(huì)滋生黃曲霉菌，絕對(duì)不能食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．香煙的煙氣中含有一氧化碳有害健康

B．空氣中二氧化硫增加會(huì)導(dǎo)致雨水酸性增強(qiáng)

C．白色污染的處理辦法是將廢棄的塑料就地焚燒

D．二氧化碳、甲烷和臭氧都是能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：

①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一；

②吹滅燃著的蠟燭，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二；

③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三。

Ⅰ.操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是 ；

Ⅱ.操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳。你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)） ；

Ⅲ.該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的做法正確的是 （填序號(hào)）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

Ⅳ.實(shí)驗(yàn)三，木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）若用混有MnO2的KClO3 固體制取O2，應(yīng)選用發(fā)生裝置 （填編號(hào)），應(yīng)選用收集裝置 或 （填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）若用100g 含雜質(zhì)5%的石灰石和鹽酸制取CO2（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，這些石灰石的體積為34cm3）。應(yīng)選用發(fā)生裝置 （填編號(hào)） ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 其中CaCO3 與CO2 的質(zhì)量比為 ，充分反應(yīng)后最多能生成 gCO2。

（3）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①若要研究鹽酸的濃、稀對(duì)反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn) 對(duì)照（填編號(hào)）。

②除鹽酸的濃稀外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)因素是 。

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