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【題目】我國南海海域遼闊,那里散布著范圍最廣的珊瑚礁群,蘊含有巨量的礦產資源、漁業(yè)資源等,有第二個波斯灣之稱.礦產資源屬于不可再生資源,在開發(fā)和 中一 強保 意識. 點以上 措施____、____

【答案】合理有效地開采礦物 尋找代用品

【解析】

要保護金屬資源,可以從以下幾方面進行:合理有效地開采礦物、尋找代用品、防止金屬銹蝕、回收利用廢舊金屬等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的下列做法科學的是(

A.用聚氯乙烯塑料袋包裝食品B.洗滌劑作乳化劑,用來清除油污

C.電器設備著火用水澆滅D.盡量選擇合成纖維類布料縫制貼身衣物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于化學變化的是

A.石蠟融化B.鐵水鑄鍋C.糧食釀酒D.石油分餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關資源及能源的說法正確的是( )

A.目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用

B.石油通過分餾后可以得到汽油、柴油、煤焦油、航空煤油等

C.地球上的水資源僅分為海水和陸地淡水

D.空氣中二氧化碳的體積分數約為0.94%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

[經典賞析]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有__________________(填字母)。

A.實驗過程中沒有污染 B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的物質加熱分解又能得到汞和氧氣

D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的符號表達式:__________________________________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。

[進行猜想]⑴裝置漏氣;⑵______________裝置內氧氣有剩余;⑶____________

[實驗與交流]在老師的指導下,小明對實驗后瓶中的氣體進行了觀察,并用燃著的木條伸入瓶中,他看到的現象是_________,由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質__________、化學性質____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于CO2、SO2H2O2、MnO2四種物質的微粒的構成的說法正確的是( 。

A.都含有氧氣B.都含有氧分子

C.每個分子中都含有2個氧原子D.組成中都含有2個氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過化學課程的學習,我們收獲很多。

收獲一:在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

(1)請用合適的化學符號填空:

①用“”表示氮原子,則“”表示______; ②地殼中的元素含量第二的元素_____;

③構成硫酸銅的陰離子_________; ④氧化鐵中鐵元素的化合價為+3_______

⑤相對分子質量最小的氣體化學式是_____________。

(2)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖1中 ①表示的是______。

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結構示意圖。

①氯離子的結構示意圖中x的數值是______

②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______相同。

③氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的______不相同。

收獲二:我們學會了從微觀的角度認識物質及其反應。

(1)下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子,其中可能表示氧化物的是____。

(2)某反應前后分子變化的微觀示意圖如下,下列說法正確的是_________。

“○”和“●”表示不同元素的原子

A.反應物與生成物共有3種物質 B.反應后原子的個數增多

C.該圖可示意加熱氧化汞的反應 D.該反應屬于分解反應。

收獲三:我們知道常見物質之間存在著一定的轉化關系.

A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質。它們的轉化關系如下圖所示,A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體,C、D是兩種無色氣體,E是暗紫色固體,G是黑色固體,試推斷:

⑴ 寫出D、F兩種物質的化學式:D________,F_________;

⑵ G在反應①中起_______作用;

⑶ 反應②符號表達式為____________,產生氣體D、C的體積比為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號表示:

(1)兩個氫原子_____;(2)+3價的鐵元素 ____;

(3)兩個氫氧根離子____;(4)四個二氧化碳分子____;

(5)+5價的磷的氧化物____;(6)硫酸亞鐵的化學式____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活和生產都離不開金屬材料。
(1)(一)鐵材料的有關知識
人類使用金屬先后經歷了“青銅”、“鐵器”時代,直到近代才開始大量使用鋁材料。這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是。
(2)下列說法不正確的是。(填字母序號)
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成氧化鐵;
B.回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源;
C.在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農藥波爾多液。
D.鐵鍋常用于炒飯炒菜,是利用了鐵的導熱性
鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的等發(fā)生化學反應的過程。請寫出一種防銹措施 。
(3)(二)請你參與探究幾種常見金屬飾品所含金屬的相關活動,并回答下列問題。
現用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液,進行了如右圖所示的實驗,并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究。

【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些?
【作出猜想】
①只有Fe(NO3)2 ②有Fe(NO3)2 、AgNO3
③有Fe(NO3)2 、Cu(NO3)2 ④有
(4)【交流討論】不合理的猜想是(填標號)。
(5)【實驗探究】根據下表中的實驗步驟及現象,完成表中的實驗結論

實驗步驟

現象

實驗結論

取少量固體B,滴加稀鹽酸

有氣泡產生

溶液A中的溶質成分符合猜想
固體B中的金屬成分為(寫化學式)。


(6)【數據處理】稱取10克固體B于燒杯中,向燒杯中加入100克稀硫酸,恰好完全反應后稱得燒杯內混合物的總質量為109.8克。請計算
所用稀硫酸的溶質質量分數為多少?(請寫出計算過程)
(7)若配制上述濃度的稀硫酸100克,則需質量分數98%的濃硫酸克。

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