如圖是氧化汞分子分解示意圖．從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：（答出兩條即可）
（1）______．（2）______．
由反應(yīng)前后氧化汞分子、氧分子可以看出，分子由原子構(gòu)成；由反應(yīng)前兩個氧化汞分子中含有兩個汞原子、兩個氧原子，反應(yīng)后仍為兩個汞原子和兩個氧原子，可得出反應(yīng)前后原子種類、原子個數(shù)都沒有改變；等等
故答案為：分子則原子構(gòu)成；化學變化前后原子種類不變（或化學變化前后原子數(shù)目不變；或化學變化前后元素種類不變；或化學變化前后分子種類改變；或反應(yīng)為分解反應(yīng)；等等）．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某物質(zhì)一個分子的分子模型，其中“”和“”分別代表兩種不同的原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該物質(zhì)可能是CO
B．該物質(zhì)由兩種元素組成
C．該物質(zhì)中元素的原子個數(shù)比為1：1
D．該物質(zhì)的一個分子由4個原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)中共有四種原子
B．A中氮元素的化合價為+3
C．A中各元素的質(zhì)量比為14：1
D．該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為12：7

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

從以下化學反應(yīng)的微觀示意圖中，獲取的信息正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后分子種類沒有發(fā)生改變
B．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生了改變
C．反應(yīng)前甲、乙兩種分子的個數(shù)比是1：2
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別從宏觀上看是你能從微粒的觀點分析化學變化和物理變化嗎？以水的沸滕和水的電解為例．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

2009年3月以來，甲型H1N1流感疫情已在全球較大范圍內(nèi)傳播，根據(jù)世界衛(wèi)生組織報告，截至12月13日，甲型H1N1流感在全球已造成至少10582人死亡．生活中我們應(yīng)注意衛(wèi)生．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒，以減緩甲型H1N1流感的傳播．請回答下列問題：制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖所示：

（1）該反應(yīng)過程示意圖說明了在化學反應(yīng)中______可分，______不可分，只是發(fā)重新組合；
（2）在a、b、c、d四種物質(zhì)中屬于氧化物的是______（填字母，下同）；屬于單質(zhì)的是______；
（3）該反應(yīng)是否屬于復(fù)分解反應(yīng)______（填“是”或“否”）；
（4）該反應(yīng)的化學方程式為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖用代表氫原子，代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖：

（1）結(jié)合圖示，從微觀角度解釋此變化的實質(zhì)是______；
（2）從宏觀角度看，生成物C屬于純凈物中的______（填物質(zhì)分類），從微觀角度回答你的判斷依據(jù)是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A．分子的種類在化學反應(yīng)中發(fā)生了改變
B．該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D．乙分子中含有一個A原子，一個B原子

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)分別加入水中，能對汽水起到冰鎮(zhèn)作用的物質(zhì)是（　　）
A．活性炭B．氯化鈉C．硝酸銨D．氫氧化鈉

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