【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),D是一種會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,E能使紫色石蕊試液變紅。物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去,“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(1)若A、B均為單質(zhì),C為天然氣主要成分。請回答:
①C物質(zhì)由_____構(gòu)成(填微粒名稱)。
②A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。
(2)若A、B、C、D為不同類別的化合物,且B、C可以相互轉(zhuǎn)化。請回答:
①物質(zhì)A中的陽離子為_____。(填離子符號)
②C轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
【答案】甲烷分子 或 化合反應(yīng)
【解析】
(1)如圖所示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),D是一種會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,E能使紫色石蕊試液變紅,可推測D是二氧化碳,E是碳酸,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸分解生成二氧化碳和水,若A、B均為單質(zhì),C為天然氣主要成分,C為甲烷,進一步推測A為氧氣,B為碳單質(zhì),碳單質(zhì)與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,含碳物質(zhì)燃燒均可生成二氧化碳,甲烷與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳和水,經(jīng)過驗證,以上物質(zhì)推斷合理,則有:
①C為甲烷,由甲烷分子構(gòu)成。
②A與B反應(yīng)即碳和氧氣在點燃條件下充分反應(yīng)生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為或。
③D轉(zhuǎn)化為E,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。
(2)若A、B、C、D為不同類別的化合物,D是一種會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,可推測D是二氧化碳,屬于氧化物,又B、C可以相互轉(zhuǎn)化,則推測A是酸(鹽酸)、B是堿(氫氧化鈉),C是碳酸鹽(碳酸鈉)。A與B可以相互反應(yīng),酸與堿發(fā)生中和反應(yīng),A與C相互反應(yīng),酸與碳酸鹽反應(yīng)生成鹽、二氧化碳和水,堿可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化生成碳酸鹽,例如氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,以上物質(zhì)的推測能夠滿足題意且滿足物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,則有:
①物質(zhì)A為酸,酸中的陽離子為。
②C可以是碳酸鈉,B為氫氧化鈉,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從廢舊液晶顯示器的主材ITO(主要成分是含銦、錫的氧化物)中回收銦(In)和錫(Sn)的工藝流程如下圖所示。請回答下列問題:
(1)InCl3中銦元素的化合價為________________。
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是____________,固體B中一定含有的元素是____________。
(3)工藝流程中多次用到過濾操作,該操作中用到的玻璃棒的作用是______________。
(4)寫出Zn與SnCl2反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。
(1)在B 中補充畫出相關(guān)粒子圖形,使其表示正確________;
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后未發(fā)生改變的粒子____________;
(3)寫出與一個未參加反應(yīng)的分子含有相同質(zhì)子數(shù)的單質(zhì)的化學(xué)式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在超市里看到“食用堿面”(如圖1所示),他想知道該“食用堿面”的成分,請教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。
(作出猜想)小明及其他同學(xué)猜想其主要成分可能是:
①Na2SO4、NaCl ③Na2CO3、NaHCO3
(查閱資料)(1)氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應(yīng)。
(2)碳酸氫鈉溶液呈堿性。
小明與同學(xué)們進行如下實驗來確認該“食用堿面”的主要成分。
(進行實驗)取適量該“食用堿面”于試管中,加入蒸餾水使之完全溶解,把所得溶液分成兩等份。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗①:在第一份溶液中加入氯化鋇溶液 | _____ | 猜想①正確 |
實驗②:在第二份溶液中加入_____ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想_____正確 |
(交流討論)
(1)同學(xué)們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)僅僅通過實驗①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4,也可能是Na2CO3,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)同學(xué)們通過對實驗①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3,理由是_____。
(3)有同學(xué)認為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中,溶液變紅,就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說法對嗎?并請說明原因:_____。
(拓展應(yīng)用)已知Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)非常劇烈。實驗室欲用Na2CO3固體和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,你選擇的裝置最好是_____(選填圖2中裝置序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為“配制如圖1所示的氯化鈉溶液”的主要實驗操作。
(1)正確的操作步驟是_____。
(2)操作③中玻璃棒的作用是_____。
(3)下列錯誤操作中,可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是_____。
a.配制溶液的氯化鈉固體不純
b.稱量時砝碼端忘墊相同質(zhì)量的紙片
c.量取水時,俯視讀數(shù)
d.裝瓶時有少量溶液灑出
(4)若用15%的氯化鈉溶液來配制500g圖1濃度的氯化鈉溶液,需要加水的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取、收集、干燥氣體的常用裝置如圖所示。請回答下列問題:
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生和收集裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若要收集干燥的CO2,可將含有水蒸氣的CO2從裝置F的_____端進入。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置中需在試管口放一團棉花,目的_____。實驗操作步驟如下:①點燃酒精燈并收集氣體②熄滅酒精燈③加入藥品并固定儀器④檢查裝置的氣密性⑤從水槽中撒出導(dǎo)管。正確的操作順序是_____(填字母)。
A ③④①②⑤ B ④③①②⑤ C ④③①⑤② D ①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包由6.5g鋅、5.6g鐵、6.4g銅混合而成的粉末,把它加入到一定量的硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后過濾,洗滌,烘干,測得濾渣中含有三種物質(zhì)。則濾渣的質(zhì)量可能是( 。
A. 49.6gB. 34.8gC. 32.7gD. 18.5g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年春天因為“新型冠狀病毒”的來襲,注定是一個不平凡的春天。“戰(zhàn)役”面前,充分體現(xiàn)了全中國人民的凝聚力,也充分說明了強身健體的重要性。眼看畢業(yè)班學(xué)生重返校園在即,為了同學(xué)們能合理膳食均衡營養(yǎng)有個強壯的體魄,下列食物搭配合理的是( 。
A.②③⑥B.②⑤⑥C.④⑤⑥D.①②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生命的孕育和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水,水是最常用的溶劑。A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示;20℃時,將A、B兩種固體各50g,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖2所示;升溫到50℃時,A、B兩種固體在水中的溶解情況如圖3所示。(A、B兩物質(zhì)均不含結(jié)晶水)
請回答下列問題:
(1)從20℃到50℃的變化過程中,一直處于飽和狀態(tài)的是_____(填“A”或“B”)的溶液。
(2)圖1中能表示A物質(zhì)溶解度隨溫度變化的曲線是_____(填“甲”或“乙”)。
(3)圖1中P點的含義_____。
(4)圖3中A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。(精確到0.1%)
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