【題目】實(shí)驗(yàn)課上,為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒,某興趣小組開(kāi)展如下探究:
(查閱資料)氮化鎂(Mg3N2)是一種淡黃色固體,能和水反應(yīng),生成Mg(OH)2和NH3;
(實(shí)驗(yàn)步驟)
①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖1);
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
③打開(kāi)橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2);
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色,取少量固體加入水中。
(1)(分析)
a.步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是________;
b.步驟③中鎂條劇烈燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
c.步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體,加入水中,產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;
(2)(結(jié)論)鎂能在N2中燃燒,并生成Mg3N2。
請(qǐng)你判斷:2.40g鎂條在某充滿(mǎn)空氣的密閉容器中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能為________。
a.3.33g b.3.93g c.4.00g d.3.96g
【答案】消耗完鐘罩內(nèi)的氧氣,防止空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾3Mg+N2Mg3N2Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2+NH3↑bd
【解析】
(1) a、要驗(yàn)證鎂條在氮?dú)庵心芊袢紵,需將空氣中的氧氣除去,因此步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是 除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣,防止空氣中氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,以便鎂條在氮?dú)庵腥紵?/span>
b、由題意可知,鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵傻V,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Mg+N2Mg3N2;
c、步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。此固體為氮化鎂(Mg3N2),能和水反應(yīng),生成Mg(OH)2和NH3,因此加入水中,產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鎂及能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變 藍(lán)色的氣體氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
(2) 設(shè)2.4g鎂全部與氧氣反應(yīng),則生成氧化鎂的質(zhì)量為:=4g;設(shè)2.4g鎂全部與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,則生成的氮化鎂的質(zhì)量為:=3.33g;因此2.40g鎂條在某充滿(mǎn)空氣的密閉容器中完全燃燒,燃燒生成的固體質(zhì)量應(yīng)大于3.33g小于4g,所以,bd正確。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水________.
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的________處最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的________層溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:石蠟中燃燒產(chǎn)物為________、________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 它們表示四種元素的不同粒子
B. ②④形成化合物的化學(xué)式為Na2O
C. 圖①表示的微粒在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子變成陽(yáng)離子
D. 以上微粒結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(I)鈣元素____ (2)氧氣____
(3)標(biāo)出水中氫元素的化合價(jià)____(4)鐵的氧化物____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式:
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”:________,
②二氧化碳使澄清石灰水變渾濁:________,
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究二氧化碳的性質(zhì),小明同學(xué)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)較低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅。
(1)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出以下兩個(gè)結(jié)論:①________ ;②________ 。
(2)CO2不能供給呼吸,本身無(wú)毒但濃度過(guò)高時(shí)會(huì)使人窒息死亡。這就告誡我們要進(jìn)入地窖及其他一些通風(fēng)設(shè)施不完備的場(chǎng)所應(yīng)借助________ 檢查室內(nèi)中CO2濃度,以確保人身安全。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B. t1℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)形成的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. 當(dāng)甲中含有少量的乙時(shí),可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D. 將M點(diǎn)的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇∩邷囟鹊姆椒?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。
(1)請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空
A B C D E F G H I
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
②鎂條燃燒時(shí),用來(lái)夾持鎂條的儀器是 ;
③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化。下列操作中,正確的是 和 。(填序號(hào))
A.點(diǎn)燃?xì)錃狻⒁谎趸、甲烷等可燃性氣體前,先檢驗(yàn)氣體純度 |
B.用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí),先將pH試紙潤(rùn)濕,然后再測(cè)定 |
C.釋然濃硫酸,將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中,并攪拌 |
D.用量筒量取一定量的液體時(shí),仰視或俯視讀數(shù) |
(3)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將儀器按下圖放置,其中正確的一項(xiàng)是 。(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)能源的需求日益增長(zhǎng)。
(1)煤主要含有碳元素,將煤作為燃料,主要是利用碳與氧反應(yīng)放出的 ________ ;氧氣不充足時(shí),煤中的碳燃燒會(huì)產(chǎn)生 _____________________等物質(zhì)污染空氣。
(2)將石油加熱煉制,可得到用作汽車(chē)燃料的產(chǎn)品之一是_________ 。壓縮天然氣也可用作汽車(chē)燃料,主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____________。
(3)化石燃料是不可再生能源,人們正在開(kāi)發(fā)和使用的新能源之一是 ______ 。
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