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【題目】下列敘述正確的是：

A、液態(tài)空氣用來制氮氣、氧氣，屬于分解反應

B、氮氣在空氣中的含量約占空氣質量的78%

C、魚能在水中生存，證明氧氣易溶于水

D、呼吸和可燃物在空氣里燃燒都是氧化反應。

【答案】D

【解析】

試題分析：分離液態(tài)空氣屬于物理變化，A錯誤；氮氣約占空氣總體積的78%，B錯誤；魚能在水中生存，是氧氣微溶于水，C錯誤；呼吸屬于緩慢氧化，可燃物燃燒屬劇烈氧化，D正確。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列表述屬于物理性質的是

A. 二氧化碳的密度比空氣的大 B. 鐵在潮濕空氣中易生銹

C. 一氧化碳有劇毒 D. 木炭能在空氣中燃燒

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【題目】下表是元素周期表的一部分：

（1）12 號元素的元素符號為 ；Be 元素的相對原子質量為 。

（2）相對原子質量為 22.99 的元素屬 （填“金屬”或“非金屬”）；Ne 的化學性質 ；（填“活潑”或者“不活潑”）；F元素最外層電子數為 。

（3）表中不同種元素最本質的區(qū)別是 (填字母)。

A．質子數不同 B．相對原子質量不同 C．中子數不同

（4）為某元素的原子結構示意圖，該元素位于周期表中第 周期第ⅢA 族。

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【題目】下列化學符號書寫正確的是

A. 兩個氫分子：2H B. 硫酸根離子：SO4—2

C. 3個氧分子：3O2 D. 一氧化碳：Co

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校學生在探究金屬的化學性質時，實驗情況如下：

[提出問題]從上述實驗現象中，你發(fā)現了什么問題？

[猜想]針對你發(fā)現的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：

[設計方案]根據你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設計。

實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

操作步驟（用圖示說明或文字敘述均可）

可能觀察到的實驗現象

相應的結論

鋁片表面有氣泡產生

我的猜想正確

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【題目】下列變化，一定是化學變化的是（ ）

A. 鐵水鑄成鍋 B. 瓷器破碎 C. 酒精溶解碘 D. 鐵礦石煉成鐵

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【題目】實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據所學知識，回答下列問題：

圖中標有①②的儀器名稱：① ；② 。

寫出用裝置A制取O2的一個化學方程式 ；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ；檢驗O2的方法是 。

在制取過程中，使用了排水法收集O2，但發(fā)現收集到的氣體不純，可能的原因是 （只需填一種即可）。

若某同學要用裝置F收集并測定O2 體積，還需要儀器 ，該儀器應與 (填“長”、“短”）導管相連，如果裝置F中未裝滿水則對實驗的結論 （填“有影響”、“無影響”）。

驗證CO2的性質

若要用裝置F 驗證二氧化碳 與水，則在F中發(fā)生反應的化學方程式為 ；

②若改用圖所示裝置進行驗證二氧化碳能與水反應的實驗（已知氮氣的密度小于空氣），操作為：A從分液漏斗中滴加適量水；B從a端通入二氧化碳；C從b端通入氮氣；D將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，實驗操作順序最合理的是 （有些操作可重復使用）；

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【題目】下列有關空氣的說法錯誤的是

A．按質量計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C．空氣是一種十分重要的天然資源

D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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【題目】同學們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱 。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學方程式為 ，其中二氧化錳起 作用；收集氧氣可選擇 （填裝置編號）。

（3）用B裝置制取氧氣的化學方程式為 ，裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點 。

（4）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是 （填序號）。

A．將燒杯換成水槽 B．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．將水換成冰水 D．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中

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