【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a ;b .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,請寫出該反應的文字表達式: .若選用裝置A和C做實驗,裝置A還需做的一點改動是 ,否則實驗過程中水槽中的水會變紅.實驗操作:裝入藥品之前應先 ,實驗結束時熄滅酒精燈之前應 .
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 ;請寫出反應的文字表達式: ;若不用C裝置收集氧氣,也可以選用 ;若某同學沒有加二氧化錳,后果是 (選填字母)
A.反應速度太慢 B.反應速度太快 C.產(chǎn)生的氧氣質量變少了.
【答案】(1)試管,酒精燈;(2)高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口加一小團棉花,檢測裝置的氣密性,從水槽中移出導管;(3)B,過氧化氫→水+氧氣;D;A.
【解析】(1)據(jù)圖可以知道,a是試管,b是酒精燈,故填:試管,酒精燈;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,加熱高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管,故填:高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,試管口加一小團棉花,檢測裝置的氣密性,從水槽中移出導管;
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣是固液常溫型反應,選用B裝置制取,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:B,過氧化氫→水+氧氣;D;A.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A,B,C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖,下列說法中不正確的是( )
A.t1℃時,A的飽和溶液65g中含有溶劑50g
B.將t2℃A,B,C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,C溶液中溶質的質量分數(shù)保持不變
C.在t2℃,A,B兩種溶液中溶質的質量分數(shù)相同
D.要從B溶液中得到B,通?刹捎谜舭l(fā)溶劑使其結晶的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把握微觀世界,了解構成物質的奧秘,能幫助我們更好地認識物質變化的本質.如圖是某化學反應的微觀模擬圖:
(1)反應物中單質的化學式為 .該反應的化學方程式為 ,屬于 反應.(填基本反應類型)
(2)通過該圖你能獲得的信息有 .(打一條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列廣告用語沒有科學性錯誤的是
A.凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害,不可食用
B.沒有氧氣就沒有生命
C.這種化妝品不含任何化學物質
D.人長期在純氧環(huán)境中,可以延年益壽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),工業(yè)流程為:[NH3][NO][NO2][HNO3]
①4NH3+5O24NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
(1)上述反應涉及的物質中,屬于氧化物的有 種.
(2)反應②的基本反應類型為 .
(3)制取硝酸過程中可循環(huán)使用的物質是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)如圖1是自來水廠凈水過程示意圖:
①自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有 (填序號).
A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾 E吸附
②小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用 ,在家中要把硬水轉化為軟水的最好方法是 .
③水葫蘆成為我國淡水水體中主要的外要入浸物種之一.若河段水域中氮和磷含量過高,造成水葫蘆瘋長.這里的“氮”“磷”是指 (選填“原子”、“元素”或“單質”).
(2)生活中的下列物質中,屬于純凈物的是 .
A.自來水 B.海水 C.礦泉水 D.蒸餾水
(3)許多化學實驗中都要用到水,在做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中盛少量水的作用是 .
(4)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的做法: .
(5)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應的文字表達式 ,在如圖所示的裝置中,當電源接通一段時間后,甲管中收集到8mL氣體,則此時乙管中氣體的體積約為 mL.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡圖.
(1)試劑X是 (寫化學式).
(2)操作Y的名稱為 ,該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 等,玻璃棒在此操作中的主要作用是 .
(3)硫酸與氧化鐵的反應的化學方程式為 .
(4)往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應外,一定還發(fā)生其它反應.作出這種判斷的依據(jù)是 .
(5)通入氧氣時的化學方程式是:(請補充完整)4Fe(OH)2+2 +O2═4Fe(OH)3.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3和H2O。
【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,若要檢驗可以用 ;
(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式 ;
(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。如果放出的氣體是H2,在B中玻璃管內可觀察到的現(xiàn)象是 ,引起該現(xiàn)象的反應方程式為 ;丙同學認為:為確保安全,實驗前應先 ,方可采用上面的裝置進行實驗。
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