【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）儀器B的名稱是__________，儀器G的名稱是__________。

（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取和收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用上圖中的裝置組合是______（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________，其中二氧化錳的作用是_______ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是______________，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是____________，其基本反應(yīng)類型是_____________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂了，你認(rèn)為可能的其中一個(gè)原因是___________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 ACDH 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化作用 為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) 先撤酒精燈，后移出導(dǎo)管

【解析】

（1）長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶；
（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取和收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用上圖中的裝置組合是ACDH，因?yàn)榕潘ㄊ占难鯕獗容^純凈，其中二氧化錳起催化作用；故答案為：ACDH；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；催化作用；
（3）加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，屬于分解反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂了，原因有：先撤酒精燈，后移出導(dǎo)管等；故答案為：為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)；先撤酒精燈，后移出導(dǎo)管；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中，通過(guò)加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過(guò)程的示意圖如下。

（1）分子篩中發(fā)生的變化是________（填“物理變化”或者“化學(xué)變化”）。

（2）下列說(shuō)法正確的是________（填序號(hào)）。

A變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)

（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣。氧氣能夠供給呼吸和支持燃燒�；瘜W(xué)性質(zhì)完全不同的原因是:________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A．銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)

D．在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)教材內(nèi)測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，并取得成功（裝置如圖）。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）具支試管和小氣球內(nèi)空氣總體積為 50mL，注射 器中留下的空氣體積為 50mL，該裝置氣密性良好。

（實(shí)驗(yàn)探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器。 用酒精燈在紅磷部位加熱，加熱時(shí)不斷推拉注射器活塞，氣球忽大忽小，并不斷將氣球中的氣體全部擠入試管中。

（現(xiàn)象分析）

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先檢查裝置氣密性。連接裝置后且其氣密 性良好，若將注射器向內(nèi)推，可觀察到氣球變_______________________（填 “大”或“小”）。

（2）加熱試管底部，紅磷被引燃，產(chǎn)生大量白煙，足量的紅磷在試管中未能全部燃燒，說(shuō) 明試管內(nèi)剩余氣體具有的化學(xué)性質(zhì)為____________________。寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)表達(dá)式：______________，此反應(yīng)屬于___________________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，停止加熱，待試管冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)，待 注射器活塞穩(wěn)定后，讀取注射器內(nèi)剩下氣體的體積為_____mL。

（得出結(jié)論）氧氣約占空氣總體積的 1/ 5

（反思評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)不斷推拉注射器的目的為_____；此實(shí)驗(yàn)與課本實(shí)驗(yàn)比較的優(yōu)點(diǎn)為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是:①________________， ②_________________，

（2）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是________，甲瓶中反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。

（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入了一種無(wú)色液體，他所加的液體可能是________（填名稱）;加該液體的目的是 ______________

（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4 mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

鎂

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無(wú)火星

劇烈燃燒，極少火星

劇烈燃燒，少量火星

劇烈燃燒，火星四射

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 __________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5 cm處。已知生石灰與水反應(yīng)能產(chǎn)生大量的熱；可燃物燃燒必須同時(shí)具備二個(gè)條件，一是有一定的溫度；二是有充足的氧氣。

（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是_____________。

（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷(足量)_____________，活塞向__________(填“左”或“右”）移動(dòng)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)停在約__________ cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是：____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從如圖所示常見(jiàn)儀器中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空。

①可直接用酒精燈加熱的玻璃儀器是________________。

②用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是__________。

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________________。

④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________________。

⑤用來(lái)量取一定體積液體的儀器主要是______________。

⑥常用于加熱的儀器_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出編號(hào)Ⅰ儀器的名稱：______________；Ⅱ儀器的名稱：___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室既可以制取，又可以制取的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取的文字表達(dá)式為_________；收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是__________（填裝置編號(hào)）。

（3）某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗(yàn)滿時(shí)，把燃著的木條放在玻璃管____（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿了。

（4）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，可以選用的發(fā)生和收集裝置是_________（填裝置編號(hào)）,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是__________、__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“△△牌”鉀肥的部分信息,根據(jù)該信息計(jì)算：

（1）硫酸鉀由_____種元素組成（寫(xiě)數(shù)值）；

（2）硫酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

（3）硫酸鉀中鉀、氧、硫元素的質(zhì)量比為_____（寫(xiě)最簡(jiǎn)比）；

（4）該袋鉀肥中鉀元素的質(zhì)量最高為_____（保留一位小數(shù)）。

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