【題目】下列物質(zhì)的變化與空氣中水蒸氣無關的是

A．濃鹽酸敞口放置質(zhì)量減少 B．生石灰在空氣中變質(zhì)

C．燒堿固體在空氣中潮解 D．鋼鐵在空氣中生銹

【答案】A

【解析】

試題分析：濃鹽酸敞口放置質(zhì)量減少，因為鹽酸具有揮發(fā)性；生石灰在空氣中變質(zhì)，是因為氧化鈣和水反應產(chǎn)生氫氧化鈣；燒堿固體在空氣中潮解，因為燒堿具有吸水性；鋼鐵在空氣中生銹，是因為鐵和鋼會和氧氣水分接觸發(fā)生生銹的反應。故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用。一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子，該原子的核電荷數(shù)為

A．7 B．9 C．10 D．19

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）將一種無色液體A和一種一種黑色固體B混合能得到另一種無色溶液C和無色氣體D，D能使帶火星的木條復燃，且E在D中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。

（1）寫成以上物質(zhì)的名稱：A___________；B__________；C___________。

（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式________________________，其中B起________作用，此反應屬于____________反應。

（3）寫出E+D→F的文字表達式_______________;此反應屬于________反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“節(jié)水護水”已成為人們的共識．下列有關敘述，錯誤的是

A. 水是最常見的溶劑，極易被污染 B. 凈化水可用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法

C. 活性炭能使硬水軟化 D. 節(jié)約每一滴水，形成“細水長流”的水資源觀

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食醋是調(diào)味品，其中含有醋酸（C2H4O2）．下列關于醋酸的敘述不正確的是

A．屬于有機物

B．醋酸分子中含有氧分子

C．碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：8

D．醋酸分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1：2：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）北塘化學興趣小組同學對實驗室制備氧氣的若干問題進行如下實驗探究。

（一）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，A小組設計了以下對比實驗：

a．將12．25g KClO3與5．0g MnO2均勻混合加熱

b．將12．25g KClO3與5．0g CuO均勻混合加熱

（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有：

①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；②測 。

（2）試計算：12．25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？（請寫出計算過程）。

（二）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，B小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

I

50．0g

1%

0．1g

9mL

II

50．0g

2%

0．1g

16mL

III

50．0g

4%

0．1g

31mL

【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】

（3）本實驗中，測量O2體積的裝置是 （選填下圖1中的裝置編號）。

（4）實驗結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解速率越快。

（5）C小組用如圖2裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的。

（三）D小組在加熱二氧化錳樣品時，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖3），于是他們對這個異�，F(xiàn)象進行了探究。

（6）對氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是 。

（7）對氣體來源的探究：

【假設1】甲同學認為：該氣體來自于試管中的空氣，請你設計實驗證明該假設是否成立。

實驗步驟及現(xiàn)象

結(jié)論

按圖3裝置，加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒有變渾濁

假設 （填“成立”或“不成立”）。

【假設2】乙同學認為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應生成了該氣體。他通過查閱資料得知：氫氧化鈉溶液會與該氣體反應，從而可吸收該氣體。于是他設計了如圖4所示的裝置進行實驗，其中B裝置的作用是檢驗A中的反應是否完全，則B中的試劑是 ，實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮氣代替空氣（氮氣不參與該實驗中的任何反應），重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁。

【結(jié)論】通過乙同學的實驗證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與 反應產(chǎn)生了這種氣體。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1）按要求填寫指定的化學符號或符號的意義

化學符號

2Cu

3CO32-

符號的意義

2個氧分子

氫氧化鈉

（2）圖2是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。

①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是__ _ _；理由是_ _。

②變化甲的文字表達式為 。

③過程甲中，能夠說明水的化學式為“H2O”的理由是 。

（3）鈣元素對人體健康很重要，是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，右圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：

①CaCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比是 。

②CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

③如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為 g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．用水無法區(qū)分硝酸銨、氯化鈉、氫氧化鈉三種固體

B．鉛銻合金熔點高，用來制作保險絲

C．組裝觀察水的沸騰的實驗裝置時，應按照先上后下的順序來組裝

D．某化肥與堿混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，證明該化肥是銨態(tài)氮肥

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-I是初中化學常見物質(zhì)，F(xiàn)是生活中最常見的液體，C在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為E，物質(zhì)之間的關系如圖所示。

下列說法錯誤的是

A．F物質(zhì)一定是水 B．G物質(zhì)中一定含有三種元素

C．B物質(zhì)一定是二氧化錳 D．反應②常用來檢驗E物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案